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学前儿童使用手机媒介的影响及对策
学前儿童（3-6岁）正处于身心发展的关键期，手机作为便捷的数字媒介，已逐渐进入其生活场景。合理使用手机可带来一定发展助力，但过度或不当使用则会引发多重问题。以下从“影响分析”与“应对对策”两方面展开具体阐述，为家长、幼儿园提供科学参考。
一、学前儿童使用手机媒介的双重影响
（一）积极影响：适度使用下的发展助力
辅助认知启蒙，丰富知识体验
优质的手机教育类APP（如绘本阅读、数字拼图、认知卡片）能通过动画、音效、互动游戏等形式，将抽象知识具象化——例如，通过“动物百科”APP，幼儿可直观观察不同动物的外形、叫声与生活习性，比传统图片认知更生动
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