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高校班主任实习自我鉴定

高校班主任实习自我鉴定

2023年9月至2024年1月，我作为XX大学XX学院2022级XX班的实习班主任，在学院领导和指导老师的悉心指导下，全面参与班级管理工作，历时4个月的实习让我对高校班主任的职责使命有了深刻认知，也在实践中锤炼了育人能力。现将实习期间的工作内容、方法成效及反思总结如下：

一、实习基本情况

实习时间：2023年9月1日-2024年1月15日（共20周）

实习班级：XX学院2022级XX班（班级人数42人，男生28人，女生14人；涵盖XX、XX两个专业方向）

指导老师：XXX（学院党委副书记，2020级XX班班主任）

核心目标：熟悉高校班主任工作全流程，掌握班级管理、学生沟通、学业指导等核心能力，在实践中践行“立德树人”根本任务。

二、班级管理工作实践与成效

（一）制度建设：构建规范化班级管理体系

1.完善班级公约：结合《普通高等学校学生管理规定》及学院要求，组织召开3次班级主题班会，带领学生共同修订《班级公约》，涵盖考勤、课堂纪律、宿舍卫生、评奖评优等8个方面，明确“迟到早退3次以上取消评优资格”“宿舍卫生周检查不合格需整改”等具体条款，形成“学生自我管理+班委监督执行”的机制。实习期间班级整体出勤率稳定在98%以上，较上一学期提升5%。

2.班委团队建设：通过“自愿报名+民主选举+试用期考核”的方式，组建7人班委团队（班长1人、学习委员2人、生活委员1人、文体委员1人、心理委员2人），制定《班委工作职责清单》，明确“每周1次班委例会”“每月1次工作总结”等制度。针对班委初期沟通能力不足的问题，组织2次“班委工作坊”，通过情景模拟、案例分析提升其组织协调能力，班委团队在“学风建设月”“宿舍文化节”等活动中发挥了核心作用，活动参与率达100%。

（二）日常管理：精细化服务学生成长需求

1.日常考勤与纪律管理：建立“课堂考勤-宿舍考勤-活动考勤”三维考勤体系，每天由学习委员统计课堂出勤情况，每周汇总至班主任处；生活委员每周检查宿舍卫生及安全情况（重点关注违规电器使用、晚归等问题）。实习期间累计处理考勤异常情况12人次（含迟到5人、早退3人、旷课4人），通过“一对一谈话+书面检讨+班级通报”的方式，实现“教育为主、惩戒为辅”，最终12名学生均无再犯，班级课堂纪律获任课教师一致好评。

2.信息传达与事务协调：建立“班级微信群+班长通知群+宿舍长联络群”三级信息传达机制，确保学校及学院通知“10分钟内传达至全体学生”；针对学生反映的“实验室预约难”“教材领取流程复杂”等问题，主动对接学院教务办、学工办，协调解决实验室预约绿色通道1项，优化教材领取流程2项，累计为学生办理各类事务（如请假、补办学生卡、申请困难补助等）86人次，事务处理满意度达95%。

三、学生思想引导与个性化帮扶

（一）思想引领：筑牢理想信念根基

1.主题班会教育：围绕“党的二十大精神”“习近平总书记五四青年节寄语”“学风建设”等主题，组织开展6次主题班会，其中“青春向党·奋斗强国”主题班会通过“红色故事分享会”“知识竞赛”“手写家书”等形式，参与学生达42人，覆盖班级100%；“杜绝网络谣言·清朗网络空间”主题班会邀请学院宣传办老师开展专题讲座，引导学生树立正确网络观，班级未发生网络舆情事件。

2.谈心谈话全覆盖：制定《学生谈心谈话计划》，针对不同类型学生开展分类谈话：对学业困难生，重点了解学习障碍，制定帮扶方案；对家庭经济困难生，关注其心理状态，链接资助资源；对情绪波动学生，及时进行心理疏导。实习期间累计谈话38人次（覆盖班级90.5%学生），其中深度谈话（每次30分钟以上）20人次，记录《谈心谈话记录表》38份，帮助3名学业困难生明确学习目标，2名家庭经济困难生获得国家励志奖学金，1名情绪低落学生通过心理咨询后状态明显改善。

（二）个性化帮扶：精准对接学生需求

1.学业困难生帮扶：通过分析学生成绩单，识别出5名学业预警学生（平均绩点低于2.0），组建“1名班委+2名优秀学生”帮扶小组，开展“一对一”学业辅导；每周组织1次“学霸经验分享会”，邀请班级前5名学生分享学习方法、时间管理技巧。经过3个月帮扶，5名预警学生中，3人绩点提升至2.5以上，2人消除挂科记录，班级整体平均绩点较上一学期提升0.3。

2.特殊群体学生关怀：班级有4名家庭经济困难学生（其中1人为孤儿），2名少数民族学生（1人为藏族，存在语言沟通障碍）。针对经济困难学生，协助其申请国家助学金、勤工助学岗位，累计发放资助金额12000元；组织班级同学开展“旧物捐赠”活动，