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高中英语写作教学评价改革与过程性评价实施策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学评价改革的必要性及其过程性评价的实施策略。通过对现有评价体系的分析，提出改革评价方法以促进学生写作能力的全面发展。本文结合实际教学案例，为高中英语写作教学评价改革提供可行的实施策略。

关键词：高中英语写作；评价改革；过程性评价；实施策略

一、引言与背景

（一）1.当前高中英语写作评价体系的局限性

在当前的高中英语写作教学中，评价体系往往侧重于终结性评价，即通过期末考试、模拟考试等形式的书面考试来衡量学生的写作能力。然而，这种评价方式存在诸多局限性。首先，单一的书面考试难以全面反映学生的写作水平，忽略了学生