新统编部编版初中语文七年级上册第20课《狼》优质教学课件.pptxVIP

20.狼(详见课本P125);文学常识

1.蒲松龄(1640—1715)，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。

2.“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》的题材大多来自民间和下层知识分子的传说，多数故事通过描写妖、狐、神、鬼来反映现实的社会生活。有的揭露封建官府的黑暗，有的批判科举制度的弊病，有的表现青年男女冲破封建礼教、争取婚姻自由的思想，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。;内容主旨

本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，最终却双双毙命于屠户的刀下。这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，最后定能取得胜利。

写作思路：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。

交锋过程：怯懦畏惧，心怀侥幸→占据地形，与狼对峙→抓住时机，奋起杀狼→细心察看，取得完胜。; 写作特色

情节曲折，语言生动。

本文篇幅较小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。本文将故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚，情节波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动上的变化。; 思维导图;文白对照(严格依照课下注释及教参);文白对照(严格依照课下注释及教参);字词解释;文白对照(严格依照课下注释及教参);字词解释;文白对照(严格依照课下注释及教参);字词解释;字词解释;文白对照(严格依照课下注释及教参); 特殊词语

(一)一词多义;名词，这里指神情、态度;代词，指狼;助词，补充音节，无实义;(二)古今异义

1.盖以诱敌

古义：____________________________。

今义：由上而下地遮掩；蒙上。

2.禽兽之变诈几何哉

古义：________________________。

今义：几何学，数学的一个分支学科。

3.止增笑耳

古义：___________________________________。

今义：耳朵。;(三)词类活用

1.恐前后受其敌

名词用作动词，意思：________。

2.弛担持刀

形容词用作动词，意思：______________。

3.狼不敢前

名词用作动词，意思：________。;4.其一犬坐于前

名词用作状语，意思：____________。

5.一狼洞其中

名词用作动词，意思：________。

6.意将隧入以攻其后也

名词用作状语，意思：__________。

7.止增笑耳

动词用作名词，意思：________。; 特殊句式

1.倒装句

投以骨(状语后置，正常语序为“以骨投”)

2.省略句

顾野有麦场(句首省略主语“屠夫”); 重点问题

1.【课后练习一】课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。;2.【课后练习二】找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。;3.请结合文章内容简要分析屠户和狼的形象。;(2)屠户：①“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协，怀有侥幸的心理。

②“顾野有麦场……屠乃奔倚其下，弛担持刀。”——准备抵抗的决心和行动，机智、果敢。

③“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙之。”——勇敢、机智、警觉。;4.【课后练习五】下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？

狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽

狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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