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2025年吉林大学博物馆考研初试真题讲解答案

一、名词解释

1.博物馆教育

博物馆通过藏品和展览，运用多种手段和方法，向观众传播知识、培养能力、塑造价值观和审美情趣等的社会活动。它具有直观性、趣味性、互动性等特点，区别于学校教育和家庭教育，是社会教育的重要组成部分。例如博物馆举办的讲座、工作坊等活动，都是博物馆教育的具体形式。###2.藏品征集指博物馆为了丰富馆藏、完善藏品体系，通过各种合法途径获取文物、标本等藏品的工作。征集的途径包括购买、捐赠、交换、发掘等。比如，博物馆接受个人或机构的文物捐赠，或者通过考古发掘获取文物标本等都属于藏品征集的范畴。###3.陈列展览博物馆将藏品进行选择、研究、组织和展示的过程，是博物馆展示自身特色和传播文化的重要方式。陈列展览通常有特定的主题，通过展品的布置、说明牌的撰写、辅助展品和多媒体展示等手段，向观众传达特定的信息。例如历史类博物馆举办的古代文明展览，自然类博物馆举办的生物多样性展览等。###4.文物修复运用科学的方法和技术，对受损的文物进行修复和保护，使其恢复原有的形态、功能和历史文化价值的工作。文物修复需要遵循“修旧如旧”“最小干预”等原则，以确保文物的真实性和完整性。比如对破损的陶瓷器进行粘接、补缺、上色等修复工作。###5.博物馆数字化利用现代信息技术，将博物馆的藏品、展览、教育等资源进行数字化处理和展示的过程。包括藏品的数字化采集、存储、管理，以及利用虚拟现实、增强现实等技术进行展览展示和教育活动。例如通过数字博物馆平台，观众可以在线浏览博物馆的藏品和展览。

二、简答题

1.简述博物馆的基本功能。

(1).收藏功能：博物馆是文物、标本等藏品的重要收藏场所，通过各种合法途径征集、保护和管理藏品，为研究和展示提供物质基础。

(2).研究功能：博物馆的专业人员对藏品进行深入研究，揭示藏品所蕴含的历史、科学、艺术等价值，推动相关学科的发展。

(3).教育功能：通过展览、讲解、教育活动等形式，向公众传播知识、培养能力、塑造价值观和审美情趣，是社会教育的重要组成部分。

(4).展示功能：将藏品进行陈列展览，向观众展示人类文明的成果和自然世界的奥秘，满足公众的文化需求。###2.谈谈藏品保管的主要原则和方法。

主要原则：

(1).安全性原则：确保藏品不受损坏、丢失、被盗等威胁，采取必要的安全措施，如防火、防盗、防潮、防虫等。

(2).科学性原则：根据藏品的材质、特性等，采用科学的保管方法和技术，保证藏品的质量和完整性。

(3).系统性原则：对藏品进行系统的分类、编号、登记和管理，便于查询和利用。

主要方法：

(1).分类保管：按照藏品的类别、年代、质地等进行分类存放，便于管理和查找。

(2).环境控制：控制保管环境的温度、湿度、光照等因素，为藏品提供适宜的保存条件。

(3).定期检查：定期对藏品进行检查和维护，及时发现和处理问题。

(4).建立档案：为每件藏品建立详细的档案，记录藏品的基本信息、收藏经过、研究成果等。###3.说明博物馆陈列展览的策划流程。

(1).确定主题：根据博物馆的定位、藏品特点和社会需求，确定展览的主题。主题要具有吸引力和教育意义。

(2).组建团队：包括展览策划人员、研究人员、设计人员、教育人员等，明确各成员的职责和分工。

(3).藏品研究与选择：对与主题相关的藏品进行深入研究，选择具有代表性和典型性的藏品用于展览。

(4).撰写大纲：根据展览主题和藏品情况，撰写展览大纲，确定展览的内容结构和逻辑顺序。

(5).设计方案：包括展览的空间布局、展品陈列方式、色彩搭配、照明设计等，制作设计方案和效果图。

(6).制作展品：根据设计方案，对展品进行制作和布置，包括展品的搬运、安装、调试等工作。

(7).宣传推广：制定宣传推广方案，通过各种渠道宣传展览，吸引观众参观。

(8).开展展览：在展览开幕前进行最后的检查和调试，确保展览顺利开展。###4.分析博物馆教育与学校教育的区别与联系。

区别：

(1).教育环境：学校教育在固定的校园环境中进行，而博物馆教育在博物馆的特定空间中开展，具有更丰富的实物和场景资源。

(2).教育方式：学校教育以课堂教学为主，有系统的课程体系和教学计划；博物馆教育则更加灵活多样，通过展览参观、互动体验、讲座等多种形式进行。

(3).教育对象：学校教育主要针对学生群体，有明确的年龄和年级划分；博物馆教育面向社会公众，受众范围更广。

(4).教育目的：学校教育注重知识的传授和学生的全面发展，以培养学生的综合素质为目标；博物馆教育更侧重于文化的传播和公众文化素养的提升。

联系：

(1).教育内容互补：学校教育的知识体系可以在博物馆教育中得到实践和验证，