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七年级下册数学知识点总结归纳

同学们，七年级下册的数学学习之旅充满了新的挑战与乐趣。我们将从对平面图形的基本认识入手，逐步探索几何的初步规律，同时也会学习一种全新的描述位置的方法，并进一步深化对数量关系的理解。这份总结希望能帮助大家梳理本学期的重点知识，巩固基础，为后续学习打下坚实的根基。

一、相交线与平行线

平面几何的入门，从认识线条之间的关系开始。

（一）相交线

1.邻补角与对顶角：两条直线相交，形成四个角。其中，有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角，它们的和为180°；有公共顶点，且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线的两个角互为对顶角，对顶角相等。这是解决角度计算问题的基础。

2.垂线及其性质：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

*性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

（二）平行线及其判定

1.平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

2.平行公理及其推论：

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

3.平行线的判定方法：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*（补充）在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

（三）平行线的性质

如果两条直线平行，那么：

1.同位角相等。

2.内错角相等。

3.同旁内角互补。

（注意：判定是由角的关系得线平行，性质是由线平行得角的关系，不要混淆。）

（四）命题、定理、证明

1.命题：判断一件事情的语句，叫做命题。命题由题设（已知事项）和结论（由已知事项推出的事项）两部分组成。

2.真命题与假命题：如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题；如果题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题。

3.定理：经过推理证实的真命题叫做定理。

4.证明：在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程叫做证明。

二、平面直角坐标系

有了坐标系，我们就能用数字来精确描述平面上点的位置，这是数形结合思想的重要体现。

（一）平面直角坐标系的有关概念

1.有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）。

2.平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴（或横轴），习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴（或纵轴），取向上为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

3.点的坐标：对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对（a，b）叫做点P的坐标。

4.象限：建立了坐标系的平面叫做坐标平面。x轴和y轴把坐标平面分成四个部分，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。坐标轴上的点不属于任何象限。

（二）坐标方法的简单应用

1.用坐标表示地理位置：利用平面直角坐标系，可以很方便地用坐标表示平面内点的位置。通常需要建立适当的坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向以及单位长度。

2.用坐标表示平移：在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）（或（x-a，y））；将点（x，y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）（或（x，y-b））。

图形的平移可以看作是图形上所有点按照相同的方向和距离进行平移。

三、三角形

三角形是最基本的平面图形之一，也是研究其他复杂图形的基础。

（一）与三角形有关的线段

1.三角形的边：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。三角形两边的和大于第三边，三角形两边的差小于第三边。（判断三条线段能否组成三角形的依据）

2.三角形的高、中线与角平分线：

*高：从三角形的一个顶点向它所对的边所在直线画垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。

*中线：在三角形中，连接一个顶点和它所对边的中点的线段叫做三角形的中线。三角形的三条中线相交于一点，这个点叫做三角形的重心。

*角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

3.三角形的稳定性：三角