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高中政治必修一说课稿：公司的经营

各位老师，大家好！

今天我说课的题目是《公司的经营》，选自人教版高中思想政治必修一《经济生活》第二单元第五课第一框题。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

本单元的核心内容是“生产”，而公司作为现代企业主要的典型的组织形式，是社会生产的微观主体。本框题承接了上一框题“企业的含义”，深入探讨公司的经营与发展，既是对企业知识的深化，也为后续学习“新时代的劳动者”以及“投资理财的选择”奠定了重要基础。因此，本框题在整个教材体系中具有承上启下的关键作用，对于学生理解市场经济运行规律、树立正确的择业观和创业观具有重要意义。

本框题的内容主要包括公司的类型、公司的组织形式以及公司的经营与发展三个层面。通过学习，学生将认识到公司制的优点，理解影响公司经营成功的主要因素，初步形成对企业经营活动的理性认识。

二、说学情

授课对象是高中生，他们已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑分析能力，对社会经济现象抱有好奇心。在生活中，学生们经常接触到各类公司及其产品，如国内外知名的科技公司、餐饮企业等，这为他们学习本课提供了一定的感性认识基础。

然而，他们对公司的理解大多停留在表面，对公司的组织架构、经营策略等内在运作机制缺乏深入系统的了解。同时，部分学生可能存在将“企业”与“公司”完全等同的认知误区。因此，教学中需要从学生熟悉的生活案例入手，引导他们由表及里、由浅入深地理解知识，并纠正可能存在的错误认知。

三、说教学目标

根据课程标准的要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能目标：

*学生能够识记公司的含义、基本形式（有限责任公司和股份有限公司）及其异同点；

*学生能够理解公司的组织机构及其优点；

*学生能够阐述公司经营成功的主要因素，并能结合实例进行分析；

*初步认识企业兼并与破产的意义。

2.过程与方法目标：

*通过比较法，引导学生区分有限责任公司和股份有限公司的异同；

*通过案例分析法和小组讨论法，培养学生收集和处理信息、分析和解决问题的能力，以及合作探究能力。

3.情感、态度与价值观目标：

*认识到公司制是现代企业的主要组织形式，增强对社会主义市场经济的理解；

*树立诚信经营、锐意进取的观念，培养创新精神和竞争意识；

*正确看待企业的兼并与破产，理解市场竞争的法则。

四、说教学重难点

基于以上对教材和学情的分析以及教学目标的设定，我将本课的重难点确定为：

*教学重点：公司经营成功的主要因素。这是因为理解这一知识点，有助于学生把握企业发展的核心逻辑，对他们未来参与经济生活具有直接的指导意义。

*教学难点：有限责任公司和股份有限公司的异同点。这两种公司形式在法律规定和运作方式上存在细微但重要的差别，对高中生而言理解起来有一定难度。

五、说教法学法

为了突出重点、突破难点，实现教学目标，我将主要采用以下教法与学法：

*教法：

*案例教学法：选取学生熟悉的或具有代表性的公司案例（如国内知名科技公司、百年老店等），引导学生分析、讨论，将抽象的理论知识具体化、形象化。

*情境创设法：设置相关的问题情境或模拟情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

*比较分析法：针对有限责任公司和股份有限公司的异同，采用表格对比等方式，帮助学生清晰区分。

*讲授法：对于一些核心概念和理论，如公司的含义、组织机构等，需要教师进行清晰、准确的讲解。

*学法：

*自主探究法：引导学生通过阅读教材、分析案例，主动获取知识。

*合作学习法：组织学生进行小组讨论，相互交流，共同解决问题，培养团队协作能力。

*归纳总结法：鼓励学生在学习过程中对知识点进行梳理和归纳，形成知识体系。

六、说教学过程

我将通过以下几个环节来组织教学：

(一)导入新课(约5分钟)

*方式：播放一段简短的视频（如某知名公司的发展历程片段或其标志性产品介绍），或展示一组图片（不同类型公司的Logo）。

*设问：“同学们，视频/图片中这些我们耳熟能详的企业，它们是如何组织起来进行生产经营的？它们的成功又有哪些秘诀呢？”

*设计意图：通过直观的视听材料，激发学生的学习兴趣，自然导入本课主题——公司的经营。

(二)新课讲授(约30分钟)

1.公司的类型(约10分钟)

*回顾旧知：什么是企业？企业有哪些组织形式？（引导学生回答，引出公司制是现代企业主要的典型的组织形式）

*探究活动一：展示两则材料，分别介绍一家有限责任公司和一家股份有限公司的设立、股东构成、责任承担等情况。

*学生活动：阅读