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初中生心理健康教育课程教学中的心理障碍识别与干预论文

摘要：本文旨在探讨初中生心理健康教育课程中如何识别与干预心理障碍。通过分析当前教育现状，提出针对性的教学策略，为初中生心理健康教育提供实践指导。

关键词：初中生；心理健康教育；心理障碍；识别；干预

一、引言与背景

（一）1.当前教育背景下，初中生心理健康问题日益凸显。在我国，初中阶段正值青少年生理、心理发展的关键时期。随着学业压力的增大、人际关系的复杂化，许多学生面临着心理健康问题。这些问题如不及时解决，将影响学生的健康成长。因此，在初中生心理健康教育课程中，教师需要具备识别和干预心理障碍的能力。

2.心理障碍识别与干预的重要性。心理障