狐狸借助老虎的势力苏教版.docxVIP

狐狸借助老虎的势力苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材四年级上册第五单元《狐狸借助老虎的势力》。故事讲述了一只狐狸借助老虎的势力欺骗其他动物，最终被聪明的小猴子揭穿的故事。通过故事，让学生懂得诚实、自信的重要性。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会狐狸的狡猾和小猴子的聪明。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，学会生字词。

难点：理解狐狸借助老虎势力的狡猾行为，以及小猴子如何揭穿狐狸的骗局。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文文本

3.生字词卡片

4.动物图片

五、教学过程

1.情景引入：通过展示森林动物的图片，引导学生谈论各自喜欢的动物，从而引出本节课的故事《狐狸借助老虎的势力》。

2.自主学习：让学生默读课文，圈出生字词，并借助课下注释理解课文内容。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物，讨论动物的特点和习性。

4.课堂讲解：讲解课文内容，重点分析狐狸借助老虎势力的狡猾行为，以及小猴子如何揭穿狐狸的骗局。

5.情景模拟：分组表演故事情节，让学生深入理解故事内容，培养表演能力和合作精神。

6.随堂练习：出示相关动物的图片，让学生运用生字词进行描述。

六、板书设计

1.狐狸狡猾

2.老虎势力

3.小猴子聪明

4.诚实、自信

七、作业设计

1.熟读课文，并复述故事情节。

2.运用生字词写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《狐狸借助老虎的势力》，让学生明白了诚实、自信的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在讲解课文内容时，对于狐狸狡猾行为的解读还可以更深入，以便让学生更好地理解狐狸的行为。

拓展延伸：课后可以组织一次动物知识竞赛，让学生进一步了解各种动物的特点和习性，培养学生的综合素质。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，学会生字词。

难点：理解狐狸借助老虎势力的狡猾行为，以及小猴子如何揭穿狐狸的骗局。

二、教学过程

1.情景引入：通过展示森林动物的图片，引导学生谈论各自喜欢的动物，从而引出本节课的故事《狐狸借助老虎的势力》。

2.自主学习：让学生默读课文，圈出生字词，并借助课下注释理解课文内容。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物，讨论动物的特点和习性。

4.课堂讲解：讲解课文内容，重点分析狐狸借助老虎势力的狡猾行为，以及小猴子如何揭穿狐狸的骗局。

5.情景模拟：分组表演故事情节，让学生深入理解故事内容，培养表演能力和合作精神。

6.随堂练习：出示相关动物的图片，让学生运用生字词进行描述。

三、板书设计

1.狐狸狡猾

2.老虎势力

3.小猴子聪明

4.诚实、自信

四、作业设计

1.熟读课文，并复述故事情节。

2.运用生字词写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。

五、课后反思及拓展延伸

1.教学过程中，学生对于故事情节的理解普遍较好，但在分析狐狸的狡猾行为时，部分学生表现出一定的困难。在今后的教学中，可以更加深入地剖析狐狸的行为，让学生更好地理解狡猾的含义。

2.在分组讨论环节，学生表现出强烈的参与热情，但部分小组在讨论时偏离了主题。教师应适时引导学生回归主题，确保讨论的效率。

3.情景模拟环节，学生们的表演欲望强烈，但在表演过程中部分学生过于紧张，影响了表演效果。教师应注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表现自己。

4.随堂练习环节，学生们能够运用生字词进行描述，但部分学生在描述时语言表达不够准确。教师应在课后加强对学生语言表达能力的培养，提高他们的写作水平。

5.作业设计中，熟读课文和复述故事情节能够帮助学生加深对课文内容的理解，运用生字词写一篇关于自己喜欢的小动物的作文则能够锻炼学生的写作能力。

6.课后拓展延伸活动中，组织一次动物知识竞赛，既能让学生进一步了解各种动物的特点和习性，又能培养他们的综合素质。

7.总体来说，本节课的教学效果良好，但在部分环节仍需改进。在今后的教学中，教师应关注学生的个体差异，提高教学的针对性，确保每一个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用丰富的语言语调，表现出狐狸的狡猾和小猴子的聪明，使学生更好地投入到故事情境中。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情景模拟环节可以适当延长，让学生充分参与到表演中。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考，如“为什么狐狸要借助