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第五单元第4：植树问题第二
年级：四年级版本：版
授课单位及：市密云区南菜园小学
指导单位及：市密云区研修学院钱艳
一、教学背景简述
《封闭图形上的植树问题》是在教学沿着一定的线段路线植树（两端都植、
一端植一端不植、两端都不植）学习的。本节课通过现实生活中常见的摆花
实际问题，帮助学生建立起封闭图形植树中“间隔数”与“棵数”之间的关系、
借助画图等让学生从中发现规律，抽取出其中的数学模型，然后用发现的规
律来解决生活中的简单实际问题。
根据学生的经验和学习，形成本节课的教学策略：
（1）动手操作。教学时从学生已有的知识经验出发，大胆放手让学生
独立尝试，学生借助圆形，通过画一画、圈一圈，理解封闭图形植树中“间
隔数”与“棵数”间的关系。
（2）动态呈现学生思维。学生在自主分析问题、解决问题的基础上，自主
探究出封闭图形中植树问题的解题方法，借助多动态呈现学生的解题思路和
“化曲为直”，学生从中发现问题中存在的一般规律，最终达到能运用知识解
决实际问题的目的。
二、学习目标
1.在动手操作中，应用画图等策略解决“封闭曲线“上的”植树问题，体会
解决问题的策略。
2.在解决问题的过程中发现规律，应用模型，解决生活中的“植树问题”。
三、教学过程
（一）生活现象，引入新知
1.出示生活中的不同形状的花坛，引出在圆形花坛摆花的问题。
Unit5,son4:TreentingIssues,son2
Grade:FourthgradeTextbookversion:Beijingversion
Theunitandnameoftheteachingteacher:NancaiyuanPrimarySchool,
MiyunDistrict,BeijingZhaoDongyanTheunitandnameoftheinstructor:
MiyunDistrictTeacherTrainingCollege,BeijingQianYan
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
TreentingProblemonClosedFigureswaslearnedafterteachingaboutntingtreesalonga
certainlinesegment(ntingatbothends,ntingatoneendandnotntingatbothends,andnot
ntingatbothends).Thissonhelpsstudentsestablishtherelationshipweenthenumberof
intervalsandthenumberoftreesintreentingwithclosedfiguresthroughcommonpractical
problemsofflowerarrangementinreallife.Byusingdrawingandothermeans,studen
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