了解“万物互联”,探究物联世界——“物联网实践与探索”模块的教学.pdfVIP

课标探索

“物联网实践与探索”模块

了解“万物互联”，探究物联世界

—“物联网实践与探索”模块的教学

李维明四川省教育科学研究院

本文强调了物联网技术对社会的影响、机遇和挑战（包括提高生产效率和面临的信息安全问题），分析了物联

摘要：

网特别是传感器系统作为连接物理世界与数字世界的媒介的作用，讨论了物联网与互联网的异同、主要协议和典型应用的

特点，提出了“物联网实践与探索”模块的教学目标及实施策略——利用实例感受万物互联场景、通过实践掌握物联数据

处理及协议、借助场景培养隐私意识与创新思维等，以此来帮助学生全面理解物联网知识并提升应用能力。

信息科技教学；物联网；物联网实践与探索；教学策略

关键词：

G434A1674-2117（2025）16-0022-04

中图分类号：文献标识码：论文编号：

《义务教育信息科技课程标准传感器、摄像头等，收集物理世界中其次，推动了物理世界与数字

（2022年版）》（以下简称“课标”）指的各类数据，再借助网络通信技术世界的相互融合。传统的物理世界

出：“物联网的基本含义是‘万物互将这些数据传输到云端或特定的处与数字世界相对分离，而物联网打

联’，即在互联网的基础上，将人与人理中心。以智能家居系统为例，屋内破了这种界限。以智能交通系统为

的互联延伸扩展到人与物、物与物的温度传感器能实时感知室温，并将例，道路上的车辆、信号灯、摄像头

的互联。物联网的出现极大地扩展了数据传输给智能温控设备，从而自动等物理设备通过物联网技术连接

人们的生活、学习和工作空间，推动调节室内温度，为居住者营造舒适的在一起，产生的交通流量数据等被

了物理世界与数字世界相互融合。环境。这一过程将物理世界中的物收集并转化为数字信息，交通管理

物联网是继互联网之后的新型信息品赋予了“智慧”，使其能够与其他设部门基于对这些数字信息的分析，

基础设施，是推动大数据和人工智备及用户进行交互，真正实现了物与来优化交通信号设置，实现对交通

能等信息科技发展与普及不可或缺物、人与物之间的互联互通。的智能化管理。

的重要组成部分。”因此，要开展本（2）物联网重大意义（3）物联网价值分析

模块的教学，首先就得理解物联网首先，极大地扩展了人们的物联网产生的海量数据为大

的概念、意义与价值，在此基础上还生活、学习和工作空间。例如，在学数据分析提供了丰富的素材，通过

得了解教学的要求和相应的途径。习方面，智慧校园中的物联网设备对这些数据的深度挖掘，可以发现

●课标理解

可实现教室设备的智能控制，如自许多有价值的信息，进而为决策提

1.认识物联网动调节灯光亮度以适应不同的教供依据。例如，电商平台通过分析用

（1）物联网基本概念学场景，为学生创造更好的学习户使用物联网设备产生的数据，了

物联网通过各种感知设备，如环境。解用户的消费习惯和偏好，从而精

22中国信息技术教育

课标探索

准推送商品，提升销售业绩。同时，将物理世界的信息转化为数字信发现环境问题并采取措施。此外，