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高中数学第二章一元二次函数方程和不等式知识点总结归纳
单选题
1、若,则下列不等式中一定成立的是(????)
A.B.C.D.
答案:C
分析:根据不等式的性质,对选项逐一判断
对于A,,因为,故,即,故A错;
对于B,不确定符号,取则,故B错误;
对于C,?,因为,
故,即,故C正确;
对于D,,因为,
故,即,故D错误.
故选:C
2、设ab0,则下列不等式中不一定正确的是(????)
A.B.acbcC.|a|-bD.
答案:B
分析:利用不等式的性质对四个选项一一验证:
对于A,利用不等式的可乘性进行证明;
对于B,利用不等式的可乘性进行判断;
对于C,直接证明;
对于D,由开方性质进行证明.
对于A,因为ab0,所以,对ab同乘以,则有,故A成立;
对于B,当c0时选项B成立,其余情况不成立,则选项B不成立;
对于C,|a|=-a-b,则选项C成立;
对于D,由-a-b0,可得,则选项D成立.
故选:B
3、已知为正实数,且,则的最小值为(????)
A.B.C.D.
答案:B
分析:根据题意,化简得到,结合基本不等式,即可求解.
由题意,可得,
则有,解得,
当且仅当,取到最小值.
故选:B.
4、下列命题正确的是(????)
A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若,则
答案:D
分析:由不等式性质依次判断各个选项即可.
对于A,若,由可得:,A错误;
对于B,若,则,此时未必成立,B错误;
对于C,当时,,C错误;
对于D,当时,由不等式性质知:,D正确.
故选:D.
5、不等式的解集为(????)
A.或B.
C.或D.
答案:A
分析:根据二次不等式的解法求解即可.
可化为,
即,即或.
所以不等式的解集为或.
故选:A
6、已知正实数a、b满足,若的最小值为4,则实数m的取值范围是(????)
A.B.C.D.
答案:B
分析:由题意可得=,当,即时等号成立,所以有,将化为,再利用基本不等式可求得的范围.
解:因为为正实数,
=,
当,即时等号成立,
此时有,
又因为,
所以,
由基本不等式可知(时等号成立),
所以.
故选:B.
7、已知且满足,则的取值范围是(????)
A.B.C.D.
答案:C
分析:设,求出结合条件可得结果.
设,可得,
解得,,
因为可得,
所以.
故选:C.
8、关于的不等式成立的一个充分不必要条件是,则的取值范围是(????)
A.B.C.D.
答案:D
分析:由题意可知,是不等式解集的一个真子集,然后对与的大小关系进行分类讨论,求得不等式的解集,利用集合的包含关系可求得实数的取值范围.
由题可知是不等式的解集的一个真子集.
当时,不等式的解集为,此时?;
当时,不等式的解集为,
?,合乎题意;
当时,不等式的解集为,
由题意可得?,此时.
综上所述,.
故选:D.
小提示:本题考查利用充分不必要条件求参数,同时也考查了一元二次不等式的解法,考查计算能力,属于中等题.
多选题
9、十六世纪中叶,英国数学家雷科德在《砺智石》一书中首先把“”作为等号使用,后来英国数学家哈利奥特首次使用“”和“”符号,并逐渐被数学界接受,不等号的引入对不等式的发展影响深远.若小融从家到学校往返的速度分别为和?,其全程的平均速度为,则下列选项正确的是(?)
A.B.
C.D.
答案:AD
分析:设两地的距离为,计算出全程的平均速度,然后利用基本不等式得出与和的大小关系,再利用作差法比较与的大小关系,从而得出正确选项.
设甲、乙两地之间的距离为,则全程所需的时间为,
,
,由基本不等式可得,
,
又,
所以,
,
所以.
故选:AD.
10、十六世纪中叶,英国数学家雷科德在《砺智石》一书中首先把“=”作为等号使用,后来英国数学家哈利奥特首次使用“”和“”符号,并逐步被数学界接受,不等号的引入对不等式的发展影响深远.若、、,则下列命题正确的是(????)
A.若,则B.若,则
C.若,则D.若,,则
答案:BCD
解析:取可判断A选项的正误;利用作差法可判断BCD选项的正误.
对于A选项,当时,则,A选项错误;
对于B选项,?,
,,,,则,B选项正确;
对于C选项,,
,则,,则,C选项正确;
对于D选项,,
,,则,D选项正确.
故选:BCD.
小提示:判断不等式是否成立,主要利用不等式的性质和特殊值验证两种方法,特别是对于有一定条件限制的选择题,用特殊值验证的方法更简便.
11、小王从甲地到乙地往返的速度分别为和,其全程的平均速度为,则(????)
A.B.
C.D.
答案:AD
分析:根据题意,求得,结合基本不等式即可比较大小.
设甲、乙两地之间的距离为,则全程所需的时间为,
.
,由基本不等式可得,
,
另一方面,
,
,则.
故选:AD.
小提示:本题考查利用基本不等式比较大小,属基础
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