2025-2026学年统编版八年级语文下册第五单元学情评估试卷（含答案）.docVIP

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第五单元学情评估

暑假即将来临，校科学社推出“山水寻真·文化润心”自然人文探索营活动，快来参加吧。

一、语言魅力——从文字中感知世界(17分)

1．下列词语中加点字的字音、字形有错误的一组是(2分)()

A．寒噤(jìn)推搡(sǎng)迂回(yū)怒不可遏(è)

B．砾石(lì)腈纶(qīng)虔诚(qián)汨(ɡǔ)汨如泉

C．俯瞰(kàn)翌日(yì)陡峭(qiào)拾级而上(shè)

D．矗立(chù)轻盈(yíng)喧哗(huá)色彩斑斓(lán)

2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)()

没有风的天空，有时会同时______着两种不同的云。一种如雾气一般，又轻又薄，宽宽广广地______住大半个天空，使天空明亮的湛蓝成为柔和的粉蓝。这种云的位置较高一些。还有一种，要低许多，低得快要掉下来似的。这种云是我们常见的一团一团的那种，似乎有着很瓷实的质地，______有着耀眼的白——云的白不是简单的白，而是闪着光亮的白，让人______。

A．停泊笼罩还目眩神迷

B．停放包围还目眩神迷

C．停泊包围也眼花缭乱

D．停放笼罩也眼花缭乱

3．下列各项中分析正确的一项是(2分)()

窗外景物在不断变换，山峦与河谷绵延而过，我看见在那些密林里，每一棵树都长得又细又长，为了争取阳光，它们用尽一切方法向天空伸展。走过一大片稻田，在田野的中间，我看见了一棵孤独的树，因为独自挺立在旷野中，所以它能恣意地伸展着枝叶，长得像一把又大又圆的伞。

在现实生活里，我知道，我应该学习迁就与忍让，就像密林中的那些树木一样。可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长成一棵广受日照的大树。

A．“变换”是动词，“为了”是副词，“山峦与河谷”是并列短语。

B．“我看见在那些密林里，每一棵树都长得又细又长”中的“每一棵树”是宾语。

C．“因为独自挺立在旷野中，所以它能恣意地伸展着枝叶”，这句话运用了比喻的修辞手法。

D．本语段运用了借物抒情的写作手法。

4．文学、文化常识与名著阅读。(5分)

(1)下列说法有误的一项是(2分)()

A．游记是一种常见的文学体裁，是记述旅途见闻、描摹世相、抒发情感的文体。

B．“一食或尽粟一石”中的“石”是容量单位；“漏断人初静”中的“漏”是计时器具。

C．《经典常谈》是介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道仓颉造字的传说；介绍了古代的字典，即许慎的《尔雅》，这是一部划时代的字书。

D．《红星照耀中国》中塑造了以毛泽东、周恩来、朱德等同志为代表的红军战士形象，他们历经艰险，突破重重困境，完成了战略大转移的壮举。

(2)为加深对“人与自然”关系的理解，学习小组把《昆虫记》也进行了关联阅读，聚焦法布尔在书中对昆虫的各种有趣的称呼，请完成表格内容。(3分)

昆虫

称呼

原因

称呼背后的深意(科学与人文)

蝉

夏日歌唱家

形容其在夏日高声鸣唱的习性

③________________________________________________________________________________________________________________________________________________

切叶蜂

灵巧的裁缝

能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子

杨柳天牛

①__________

外观特征使其看起来像是穿着一件“缺了布料”的短身燕尾服

螳螂

凶残的刽子手

②__________________________________________________________________

5.古诗文默写。(6分)

(1)____________________，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)

(2)夜久语声绝，____________________。(杜甫《石壕吏》)

(3)怒而飞，____________________。(《北冥有鱼》)

(4)____________________，率妻子邑人来此绝境。(陶渊明《桃花源记》)

(5)“____________________，____________________”强调了伯乐对千里马的命运所起的决定性作用。(韩愈《马说》)

二、古今对话——与先贤共情共思(17分)

(一)【体会民生疾苦】阅读下面两首诗，完成6题。(3分)

【注释】①布裘：布制的棉衣。②桂：地名，今广西一带。③吴：地名，今苏州一带。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。

6．下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)()