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(新)学校意识形态研判报告第四季度(3篇)

第一篇

本季度，学校在意识形态工作方面坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧密围绕学校中心工作，扎实推进意识形态工作，为学校的稳定发展提供了坚实的思想保障。

一、意识形态工作总体态势

本季度学校意识形态领域总体保持积极健康、平稳有序的良好态势。广大师生政治立场坚定，对国家发展前景充满信心，对学校的各项工作高度认可。

在政治思想方面，师生们坚决拥护党的领导，积极响应国家政策。通过学习党的二十大精神，师生们深刻领会了新时代新征程的使命任务，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。在校园内，爱国主义氛围浓厚，师生们积极参与各类爱国主义教育活动，如国家公祭日纪念活动、主题班会等，激发了师生的爱国热情和民族自豪感。

在价值观念方面，社会主义核心价值观深入人心。学校通过多种形式开展社会主义核心价值观教育，如校园文化建设、主题演讲比赛等，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。师生们在日常学习和生活中，积极践行社会主义核心价值观，展现出良好的道德风尚和精神风貌。

在网络舆论方面，学校加强了网络舆情监测和引导，网络环境总体和谐稳定。师生们能够理性看待网络信息，自觉抵制不良信息的传播。学校官方网站、微信公众号等新媒体平台成为传播正能量、展示学校形象的重要窗口。

二、意识形态工作主要举措

1.加强组织领导：学校成立了意识形态工作领导小组，明确了各级党组织和部门在意识形态工作中的职责，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。本季度，学校党委多次召开意识形态工作专题会议，研究部署意识形态工作，分析意识形态领域形势，解决工作中存在的问题。

2.强化理论武装：学校坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、学生思想政治理论课等多种形式，推动理论学习不断深入。本季度，学校党委理论学习中心组开展了[X]次集中学习，教职工政治理论学习实现了全覆盖。同时，学校邀请专家学者来校作专题报告，进一步加深了师生对党的创新理论的理解和把握。

3.推进课程思政建设：学校将课程思政建设作为落实立德树人根本任务的重要举措，全面推进课程思政与思想政治理论课同向同行。本季度，学校开展了课程思政教学竞赛、课程思政示范课程评选等活动，引导广大教师将思想政治教育融入到专业课程教学中。目前，学校已建成[X]门课程思政示范课程，[X]位教师获得课程思政教学竞赛奖项。

4.加强校园文化建设：学校注重发挥校园文化的育人功能，打造了具有学校特色的校园文化品牌。本季度，学校举办了校园文化艺术节、科技节等系列活动，丰富了师生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。同时，学校加强了校园环境建设，打造了一批文化景观和宣传栏，传播社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。

5.做好网络意识形态工作：学校加强了网络意识形态阵地建设，建立了网络舆情监测和处置机制。本季度，学校安排专人对校园网络舆情进行实时监测，及时发现和处理各类舆情信息。同时，学校加强了对学校官方网站、微信公众号等新媒体平台的管理，规范信息发布流程，确保网络信息安全。

三、存在的问题及挑战

1.意识形态工作的针对性和实效性有待提高：在意识形态工作中，存在一些工作方法和手段不够灵活多样的问题，对师生的思想动态把握不够精准，导致意识形态工作的针对性和实效性有待进一步提高。例如，在开展思想政治教育活动时，部分活动形式单一，内容缺乏吸引力，难以引起师生的共鸣。

2.意识形态工作队伍建设有待加强：学校意识形态工作队伍的整体素质和业务能力有待进一步提高。部分工作人员对意识形态工作的重要性认识不足，缺乏系统的业务培训，在面对复杂的意识形态问题时，应对能力不够强。

3.网络意识形态安全面临一定挑战：随着互联网的快速发展，网络意识形态安全形势日益复杂。学校在网络意识形态安全管理方面还存在一些薄弱环节，如对师生网络行为的引导和管理不够到位，对网络舆情的分析和研判能力有待提高。同时，校外不良网络信息也可能对学校师生产生一定的影响。

4.宗教渗透风险不容忽视：宗教渗透是学校意识形态工作面临的重要风险之一。虽然学校采取了一系列措施防范宗教渗透，但仍有个别师生对宗教相关问题认识不够清晰，存在被宗教渗透的潜在风险。

四、下一步工作打算

1.提高意识形态工作的针对性和实效性：加强对师生思想动态的调查研究，及时了解师生的思想状况和需求，有针对性地开展意识形态工作。创新工作方法和手段，丰富活动形式和内容，提高思想政治教育活动的吸引力和感染力。例如，利用新媒体平台开展线上思想政治教育活动，打造具有学校特色的思想政治教育品牌。

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