2025年大学《梵语巴利语》专业题库—— 梵语巴利语词汇学习方法指导.docxVIP

2025年大学《梵语巴利语》专业题库——梵语巴利语词汇学习方法指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述词根词缀法在梵语巴利语词汇学习中的应用，并举例说明如何利用此方法推测生词的含义。

二、

比较梵语巴利语词汇学习中分类法和语境法的优缺点，并说明在实际学习中如何结合使用这两种方法。

三、

梵语巴利语中存在大量的同形异义词和同义异形词，请分析这两种现象产生的原因，并提出相应的学习方法。

四、

举例说明联想法在记忆梵语巴利语抽象名词方面的作用，并探讨如何有效地运用联想法记忆此类词汇。

五、

阅读以下梵语巴利语文段，并从括号中给出的词汇中选择合适的词填入空格中，使文段语义通顺。

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六、

梵语巴利语中有些词汇的词形变化非常复杂，请举例说明这种现象，并分析其原因，同时提出相应的记忆策略。

七、

作为一名梵语巴利语学习者，你曾经尝试过哪些词汇学习方法？请结合自己的学习经历，总结这些方法的有效性，并说明你未来会如何改进你的词汇学习策略。

试卷答案

一、

词根词缀法通过分析梵语巴利语词汇的词根（表示基本意义）和词缀（表示语法意义或修饰意义）来帮助理解和记忆词汇。例如，词根vid-意为toknow，前缀a-表示not，后缀-bhakti-表示affection或devotion，则avidyābhakti这个词可以推测为uninformedaffection或devotionwithouttrueknowledge。通过词根词缀的组合，可以有效地推断生词的基本含义。

二、

分类法将词汇按照主题（如宗教、哲学、身体部位等）或词性（名词、动词、形容词等）进行归类，有助于系统化记忆，但可能割裂词汇在具体语境中的联系。语境法通过在具体的句子或文本中学习词汇，能够更好地理解词汇的细微差别和实际用法，但可能难以系统掌握。两者结合使用效果更佳：分类法建立词汇框架，语境法填充具体意义和用法，使词汇学习更加全面和深入。

三、

同形异义词指形式相同但意义不同的词汇，产生原因可能包括一词多义、词义演变等。同义异形词指意义相同但形式不同的词汇，产生原因可能是历史演变、方言影响等。学习方法：1）注重上下文理解，避免孤立记忆；2）建立词汇联系网络，将同形异义词和同义异形词进行对比记忆；3）利用词典等工具查询词源和演变信息；4）通过大量阅读加深理解。

四、

联想法通过将抽象名词与具体形象、声音或已知词汇进行联系来帮助记忆。例如，记忆sarīra（身体），可以想象一个sari（印度长袍）的形象；记忆cetana（意志），可以联想cognition（认知）的相似发音。有效的运用方法包括：1）创造生动、夸张的图像；2）运用谐音或近音词；3）将词汇与个人经历或兴趣点联系。

五、

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六、

梵语巴利语中词汇词形变化复杂，例如动词bhū（tobe）的变位非常丰富，-ti形式表示第三人称现在时（例如bhūti），-si形式表示第二人称现在时（例如bhūsi）。原因：1）语法体系发达，词形变化反映语法功能；2）历史演变影响，不同时期语法规则存在差异。记忆策略：1）掌握基本变位规则；2）通过大量例句熟悉常见变体；3）使用语法书或在线工具查询特殊形式；4）将变位与词义结合记忆。

七、