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励志主题班会教学设计与脚本

一、班会背景与目标

背景：

在成长的道路上，青少年学生常常面临学业压力、人际交往、未来规划等诸多挑战与困惑。部分学生可能会出现目标迷茫、动力不足、畏惧困难等情况。本次班会旨在通过一系列精心设计的环节，引导学生正确认识自我，发掘内在潜能，树立积极心态，勇于面对挑战，点燃追逐梦想的热情，培养坚韧不拔的意志品质。

目标：

1.认知目标：帮助学生理解励志的真正内涵，认识到成长过程中挫折的必然性与积极意义。

2.情感目标：激发学生的内在驱动力，培养积极乐观的人生态度，增强面对困难的勇气和信心。

3.行为目标：引导学生学会设定切实可行的目标，并思考为实现目标应采取的具体行动，鼓励学生将励志精神融入日常学习与生活。

二、班会对象

初中生/高中生（可根据具体年龄段调整案例深度与互动方式）

三、预计时长

40-45分钟

四、班会准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含引言、案例、讨论问题、励志语录、背景音乐等）。

*选取1-2段感人至深或发人深省的短视频（如人物励志故事片段、自然生命的坚韧片段等，时长控制在3-5分钟内）。

*准备一些便签纸和笔。

*可选：小型绿植或象征生命力的小物件。

*背景音乐（轻柔、积极、富有力量感的纯音乐或歌曲片段）。

2.学生准备（可选）：

*提前思考一个自己认为励志的人物或故事（可以是名人，也可以是身边的普通人）。

*准备一句自己喜欢的励志名言。

五、班会流程与脚本

(一)暖场与导入：触动心灵的瞬间(约5分钟)

*(PPT：呈现一张引人深思的图片，如清晨的第一缕阳光穿透云层，或破土而出的嫩芽)

*教师：（语气温和，略带引导性）同学们，大家好。在开始今天的班会之前，我们先来看一张图片（或播放一个极短的视频片段，如种子发芽的延时摄影）。看到这张图片/这段视频，你想到了什么？（停顿2-3秒，给学生思考时间）或许是生命的力量，或许是希望的象征。

*教师：在我们每个人的生命旅程中，也如同这颗种子，渴望生长，渴望阳光。但成长的道路，往往并非一帆风顺。今天，让我们一起走进一个关于“点亮心灯，逐梦前行”的话题，探讨如何让我们的青春绽放出应有的光彩。（PPT显示班会主题：点亮心灯，逐梦前行）

(二)励志的回响：何为真正的励志(约10分钟)

*教师：提到“励志”，大家首先会想到什么？是那些功成名就的英雄人物，还是那些激动人心的豪言壮语？（可稍作停顿，邀请1-2名学生快速分享第一印象）

*教师：的确，励志故事常常伴随着克服困难、超越自我的情节。现在，让我们来看一个短片，看看它会带给我们怎样的思考。（播放精选短视频）

*(视频播放完毕)

*教师：看完这段视频，哪位同学愿意分享一下你的感受？或者，视频中的哪个片段、哪个人物让你印象最为深刻？为什么？（引导学生从不同角度分享，如坚持、勇气、乐观、责任等）

*(学生分享，教师适时点头、眼神鼓励，不急于评价，让更多学生有表达机会)

*教师：非常感谢大家的真诚分享。从这些故事和大家的感悟中，我们不难发现，真正的励志，不仅仅是口号的呐喊，更不是一时的热血沸腾。它可能蕴藏在平凡生活的坚持中，体现在面对困境时的那份从容与不放弃，体现在为了一个目标默默付出的汗水里。它是一种面对生活的态度，一种积极向上的精神力量。

(三)心之所向：我的梦想与挑战(约15分钟)

*教师：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。而梦想，就是我们起舞的方向。请大家闭上眼睛，静静地想一想，在你心中，是否有一个让你为之向往、为之努力的梦想？它可以是关于学业的，可以是关于兴趣爱好的，也可以是关于未来职业的……（停顿，播放轻柔的背景音乐）

*教师：好，请大家睁开眼睛。现在，请拿出我们准备好的便签纸和笔，将你的梦想或者近期一个重要的目标，用简洁的语言写在便签纸上，不需要署名。（给学生2-3分钟时间书写）

*(学生书写，教师巡视，确保每位学生都参与)

*教师：很多同学都写下了自己的梦想或目标。追求梦想的道路上，我们并非总是坦途。就像航船在大海中航行，难免会遇到风浪。那么，在实现你刚才写下的这个梦想或目标的过程中，你可能会遇到哪些困难或挑战呢？（引导学生思考，可先在小组内小声交流1-2分钟）

*(邀请2-3名学生分享他们可能遇到的挑战，教师将共性的挑战简要记录在黑板或PPT上，如：时间管理、缺乏毅力、外界干扰、遇到难题容易退缩、害怕失败等)

*教师：看来，追求梦想的道路上，我们都会遇到各种各样的“拦路虎”。那么，当这些挑战真的来临时，我们可以如何应对呢？我们不妨看看那些我们敬佩的人，他们是如何面对挑战的。（可简要分享一个提前准备好的、