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专升本护理学毕业生自我鉴定

专升本护理学毕业生自我鉴定

时光荏苒，三年专升本护理学习生涯即将画上句点。从专科阶段的“技能筑基”到本科阶段的“素养提升”，我始终以“健康所系，性命相托”为初心，在理论学习中夯实专业根基，在临床实践中锤炼护理技能，在科研探索中培养批判思维，逐步成长为一名兼具扎实理论、娴熟技能与人文情怀的护理专业人才。现将三年来的成长与收获总结如下：

一、思想品德：以德为先，践行护理人文精神

作为一名护理专业学生，我深知“医者仁心”不仅是职业操守，更是生命托付的责任。入学以来，我始终以社会主义核心价值观为指引，将职业道德修养与专业学习深度融合。

坚定职业信念：通过《护理伦理学》《医学心理学》等课程学习，系统掌握南丁格尔誓言、护士职业道德规范，深刻理解护理工作的“人道主义”内核。连续两年参与学院“护理人文关怀”主题演讲比赛，以“一针一线总关情”为题分享临床见闻中的人文护理案例，获校级二等奖。在校期间积极参与“红色护理精神”主题学习，走访本地革命纪念馆，整理老护士口述史，撰写《战地护理中的生命之光》调研报告，将红色基因融入职业认知。

践行社会责任：累计参与社区健康宣教活动18次，覆盖居民500余人次。针对老年群体开展“高血压居家护理”讲座，制作图文并茂的宣传手册；为留守儿童设计“趣味健康知识课堂”，用模型演示七步洗手法。疫情期间，主动报名社区核酸采样志愿者，累计服务时长超120小时，协助完成采样800余人次，获街道办“抗疫先锋”称号。专科实习期间，坚持每周为行动不便患者代购生活用品，被科室患者亲切称为“暖心小护士”。

恪守学术诚信：严格遵守学术规范，课程论文、实验报告均独立完成，无抄袭、数据造假行为。参与科研课题时，如实记录实验数据，主动与导师讨论研究局限性，培养“求真务实”的科研态度。

二、专业学习：深耕理论，构建系统知识体系

专升本学习阶段，我以“补短板、强优势”为目标，在专科护理技能基础上，系统深化理论知识，构建“基础-临床-科研”三维知识体系，专业成绩始终保持前列。

夯实理论基础：本科阶段核心课程平均成绩89.2分，位列班级前10%，其中《内科护理学》《急危重症护理学》《护理科研方法》三门课程获95分以上。通过思维导图梳理知识点，将《生理学》《病理生理学》等基础课程与《内科护理学》临床知识关联，形成“疾病机制-临床表现-护理措施-健康指导”的逻辑链条，在“护理学知识竞赛”中获校级一等奖。针对护理专业英语薄弱环节，每日背诵30个专业词汇，阅读《InternationalJournalofNursingStudies》摘要，顺利通过大学英语六级考试，能熟练阅读英文护理文献。

拓展专业视野：选修《老年护理学》《康复护理学》等课程，关注老龄化社会下的护理需求。参与“智慧护理”学术讲座，学习移动护理、远程监测等新技术在临床的应用；阅读《循证护理实践指南》，掌握“PICO”原则检索证据，为临床护理决策提供依据。通过《护理管理学》课程学习，掌握团队协作、质量控制等管理知识，模拟护士长排班场景，优化科室人力资源配置方案，获课程设计优秀案例。

跨学科融合学习：辅修《心理学》微专业，掌握认知行为疗法、危机干预等基本技能，为患者心理护理提供理论支持。参与“医养结合”课题调研时，运用老年心理学知识设计老年人生活质量量表，提升调研的科学性。

三、实践技能：知行合一，锤炼临床护理能力

护理学是实践性学科，我始终坚持“理论联系实际”，通过临床实习、技能竞赛、志愿服务等多渠道提升操作技能与临床思维能力，实现“从会做到做好”的蜕变。

临床实习：从“跟师”到“独立”

在XX大学附属医院完成8个月临床实习，轮转内科、外科、ICU、妇产科4个核心科室，累计参与护理实践1200余小时，独立完成各项操作200余例：

-基础护理：静脉输液850余次（成功率达98.7%），皮下注射320例，导尿术45例，吸痰术60例，操作规范获带教老师“零差错”评价；

-专科护理：在心内科参与急性心梗患者急救，配合医生完成除颤、心电监护等操作，熟练使用微量泵、输液泵；在ICU学习机械通气患者气道管理，掌握气管插管护理、呼吸机参数调节；

-应急处理：独立处理糖尿病患者低血糖反应3次，遵循“15-15”原则给予葡萄糖口服并监测血糖，及时缓解症状；参与科室抢救12次，准确执行口头医嘱，记录抢救过程无遗漏。

实习结束时，获“优秀实习生”称号，带教老师评价：“操作规范、反应敏捷，具备独立值班能力。”

技能竞赛：以赛促练，精益求精

-2022年校级护理技能大赛：以“密闭式静脉输液+心肺复苏