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高考语文复习指导计划范文

时光荏苒，高考的战鼓已然擂响。语文作为高考的第一门学科，其重要性不言而喻。它不仅是知识的积累，更是素养的体现与能力的综合考量。科学合理的复习计划，是高效备考、决胜高考的关键。以下为一份高考语文复习指导计划，旨在为同学们提供有益的参考，助力大家在语文备考的道路上稳步前行，最终取得理想成绩。

一、复习总原则与核心素养导向

高考语文复习，应以《普通高中语文课程标准》为指引，紧密围绕高考评价体系的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查内容展开。复习过程中，需坚持以下原则：

1.立足素养，全面发展：注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的培养，避免单纯的知识灌输与题海战术。

2.知己知彼，有的放矢：明确自身薄弱环节，了解高考命题趋势与题型特点，做到针对性复习。

3.固本培元，循序渐进：重视基础知识的积累与基本技能的训练，由浅入深，由点及面，构建完整的知识网络。

4.读写结合，涵养底蕴：阅读是输入，写作是输出，二者相辅相成。通过广泛阅读积累素材，提升语感，促进写作能力的提升。

5.实战演练，提升技巧：通过适量的模拟训练，熟悉考试流程，掌握答题技巧，提高应试心理素质。

二、复习阶段划分与主要任务

第一阶段：固本培元，夯实基础（高三上学期至下学期初）

此阶段的核心任务是全面梳理高中阶段所学语文知识，夯实基础，不留死角。

1.语言文字运用

*字音字形：梳理教材及常见易错字词，建立个人错字错题本，每日定量记忆与辨析，注重在具体语境中理解和运用。

*词语（包括熟语）：掌握常见实词、虚词的意义和用法，特别是多义词、古今异义词、谦敬辞等。成语要理解其本义、比喻义、感情色彩及适用对象。

*病句辨析与修改：熟悉六种常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），通过典型例句归纳辨析方法，进行专项训练。

*语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：结合具体语境进行训练，注重逻辑顺序和表达效果。图文转换、句式变换等题型也要有所涉及。

*文学常识与名句名篇默写：按照考纲要求，系统复习教材涉及的作家作品、文学流派、文化常识。名句名篇默写要做到准确无误，理解记忆，定期反复。

2.文言文阅读

*常见文言实词：重点掌握考纲要求的实词，理解其一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。

*常见文言虚词：掌握考纲规定的虚词的意义和用法，结合例句辨析。

*文言句式：辨析判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）的特点及翻译方法。

*文言文翻译：遵循“信、达、雅”原则，直译为主，意译为辅，落实重点字词，注意特殊句式的调整。

*文言文分析综合：包括筛选文中信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度。要学会通读全文，把握大意，精准定位信息。

3.现代文阅读（论述类、实用类文本）

*论述类文本：学习把握文章结构，理清论证思路，分析论点、论据和论证方法，理解作者观点态度。注重对重要概念、句子含义的理解。

*实用类文本：包括新闻、传记、报告、科普文章等。学习快速筛选整合信息，概括主要内容，分析文本特征和表达技巧。

4.古代诗歌鉴赏

*相关知识储备：了解常见的诗歌体裁、题材、意象、表现手法（如借景抒情、托物言志、用典、对比、虚实结合等）、语言风格等。

*鉴赏方法训练：学会“读诗题、看作者、品意象、悟情感、析手法”，能够结合诗句进行具体分析，规范答题。

5.写作

*素材积累：关注社会热点、文化现象、名人轶事、经典名言等，建立素材库，学习分类整理，并思考素材的多维解读角度。

*思维训练：学习辩证思考，培养逻辑思维能力，能够对事物进行多角度分析。

*基础等级训练：确保符合题意、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺、书写规范。

第二阶段：专题突破，能力提升（高三下学期中前期）

在夯实基础的前提下，此阶段应针对高考题型进行专项突破，强化解题技巧，提升综合运用能力。

1.语言文字运用：针对易错点、难点进行强化训练，如成语辨析、病句辨析、连贯题等，总结答题规律，提高解题速度和准确率。

2.文言文阅读：进行整篇文言文阅读训练，提高阅读速度和理解能力。重点突破翻译和分析综合题。可以选取不同题材、不同风格的文言文进行练习。

3.现代文阅读

*论述类文本：强化对论点、论据、论证三者关系的把握，提升逻辑推理和信息筛选能力。针对选项设置的陷阱（如偷换概念、以偏概全、无中生有等）进行专项识别训练。

*实用类文本：加强对非连续性文本的阅读训练，学习整合多则材料信息，进行比较分析和概括提炼。