(新)教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(3篇).docxVIP

(新)教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(3篇)

教研活动记录一

时间：[具体时间]

地点：[详细地点]

参与人员：幼儿园各班级教师、教研组长

活动背景

幼儿阶段是培养良好习惯的关键时期，一日常规的培养对于幼儿的身心健康和未来发展至关重要。良好的一日常规能够帮助幼儿建立秩序感、自律性和责任感，为他们的学习和生活奠定坚实的基础。本次教研活动旨在探讨如何更有效地培养幼儿良好的一日常规。

问题提出

在日常教学中，教师们发现部分幼儿存在一些常规问题。例如，在入园环节，有些幼儿不愿意与老师和同伴打招呼，表现得比较内向和胆怯；在课堂上，部分幼儿注意力不集中，随意讲话、走动，影响教学秩序；在午餐时间，有些幼儿挑食、偏食，甚至出现浪费食物的现象；午睡时，部分幼儿难以入睡，还会打扰其他小朋友。针对这些问题，教师们展开了深入的讨论。

讨论过程

1.入园环节

教师A提出可以在班级门口设置一个“欢迎小天使”的岗位，每天安排两名幼儿担任。这两名幼儿提前到园，在门口热情地迎接其他小朋友，主动打招呼。这样既能锻炼担任“小天使”幼儿的社交能力，又能营造一个温馨、友好的入园氛围，引导其他幼儿积极主动地打招呼。

教师B建议制作一些可爱的入园奖励贴纸，对于主动打招呼、有礼貌的幼儿，老师可以在他们的手上或衣服上贴上贴纸。积累一定数量的贴纸后，幼儿可以兑换小礼品，如小贴纸书、小玩具等。这种奖励机制能够激发幼儿的积极性，让他们更愿意遵守入园常规。

2.课堂环节

教师C认为可以采用游戏化的教学方法来吸引幼儿的注意力。例如，在讲解故事时，可以让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，让他们更深入地理解故事内容。同时，在游戏过程中，幼儿需要遵守一定的规则，这有助于培养他们的规则意识和专注力。

教师D提出建立课堂积分制度。将幼儿在课堂上的表现进行量化，如认真听讲、积极回答问题、遵守纪律等都可以获得相应的积分。每周对积分进行统计，积分高的幼儿可以获得奖励，如在班级的荣誉墙上展示照片、获得小奖品等。这种制度可以激励幼儿在课堂上更好地约束自己的行为。

3.午餐环节

教师E建议开展“美食小课堂”活动。在午餐前，用简单易懂的方式向幼儿介绍当天饭菜的营养价值，让他们了解吃各种食物对身体的好处。例如，告诉幼儿胡萝卜可以保护眼睛，菠菜可以补铁等。通过这种方式，提高幼儿对食物的兴趣，减少挑食、偏食的现象。

教师F提出可以组织“光盘小明星”评选活动。每天午餐后，对吃得干净、不浪费食物的幼儿进行表扬，并在班级的展示区贴上他们的照片。这样可以树立榜样，鼓励其他幼儿向他们学习，养成珍惜粮食的好习惯。

4.午睡环节

教师G认为可以在午睡室播放轻柔的音乐，如摇篮曲等，营造一个安静、舒适的睡眠环境。同时，老师可以在幼儿入睡前进行简单的放松活动，如带领幼儿做一些轻柔的伸展运动，让他们的身体和精神都得到放松，更容易入睡。

教师H提出建立午睡规则，如躺在床上后要安静，不能说话、打闹等。对于遵守规则的幼儿，老师可以在起床后给予小奖励，如一颗小糖果、一个小贴纸等。对于不遵守规则的幼儿，老师要及时提醒和引导，帮助他们养成良好的午睡习惯。

实践计划

1.下周开始在各班级试行“欢迎小天使”、“美食小课堂”和播放轻柔音乐助眠等活动。

2.一个月内完善课堂积分制度和午睡奖励制度的具体细则，并在各班级实施。

3.两个月后对“光盘小明星”评选活动进行总结和改进，确保活动的有效性。

活动总结

通过本次教研活动，教师们针对幼儿一日常规中存在的问题提出了许多切实可行的解决方法。这些方法注重激发幼儿的积极性和主动性，通过游戏化、奖励机制等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的一日常规。在后续的实践过程中，教师们将不断观察和总结，根据实际情况对方法进行调整和完善，以达到更好的教育效果。

教研活动记录二

时间：[具体时间]

地点：[详细地点]

参与人员：幼儿园各班级教师、园长

活动背景

在前期试行培养幼儿一日常规的方法后，教师们发现部分方法取得了一定的效果，但也遇到了一些新的问题。为了进一步优化培养策略，提高幼儿一日常规的培养质量，特组织本次教研活动。

问题反馈

1.在“欢迎小天使”活动中，部分担任“小天使”的幼儿积极性不高，出现了懈怠的情况。而且有些幼儿在入园时仍然比较害羞，不愿意主动打招呼。

2.课堂积分制度在实施过程中，发现积分的标准不够明确，导致教师在打分时存在一定的主观性。同时，部分幼儿对积分奖励的兴趣逐渐降低。

3.“美食小课堂”活动虽然提高了幼儿对食物的了解，但对于一些挑食严重的幼儿效果不明显。“光盘小明星”评选活动中，有些幼儿为了获得奖励，即使吃不下也强行把食物塞进嘴里，出现了消化不良的情况。

4.播放轻柔音乐助眠的效果不太理想，部分幼儿仍然难以入睡，而且有些幼儿会在音乐声中说话、玩耍。

讨论