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高中语文模拟考试命题参考

一、命题指导思想与基本原则

高中语文模拟考试的命题，应以《普通高中语文课程标准》为根本遵循，紧密对接高考评价体系的核心要求，注重考查学生的语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。命题应坚持以下基本原则：

1.立德树人，价值引领：试题选材应积极向上，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和社会责任感。

2.依标扣本，注重基础：命题内容应源于教材，又高于教材，全面考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握程度，强调知识的综合运用和迁移能力。

3.能力立意，素养导向：突出对学生阅读理解、信息筛选、逻辑思辨、语言表达、审美鉴赏等关键能力的考查，注重展现学生的思维过程和探究能力，而非简单的知识记忆。

4.贴近时代，联系生活：试题情境的创设应贴近学生生活实际和社会发展热点，引导学生关注现实，思考人生，使语文学习与时代同频共振。

5.科学规范，公平公正：试题设计应科学严谨，避免歧义；材料选择应具有代表性和普适性，确保考试的公平性；答案设置应准确规范，评分标准应客观合理。

二、各题型命题要点与策略

（一）现代文阅读

现代文阅读通常包括论述类文本阅读、实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）和文学类文本阅读。

1.论述类文本阅读

*选文标准：选择观点明确、论据典型、论证严密、逻辑清晰的文本，题材可涉及哲学、历史、文化、艺术、科技等领域，具有一定的思想深度和文化内涵。文本长度适中，语言规范。

*考点设置：重点考查学生对核心概念、重要句子含义的理解，对文本结构思路的把握，对作者观点态度的分析概括，以及根据原文信息进行推断的能力。

*题型选择：以客观题为主，可设置3-4题。如理解词句含义、筛选整合信息、分析论点论据论证关系、根据原文内容推断等。

2.实用类文本阅读（含非连续性文本）

*选文标准：选取真实、新颖、实用的文本材料，如新闻报道、调查报告、科普文章、访谈录、说明书等。非连续性文本可由图表、文字等多种形式组合而成，信息量大，综合性强。

*考点设置：着重考查学生快速阅读、筛选整合信息、分析图表数据、概括主要内容、评价文本价值和影响等能力。

*题型选择：客观题与主观题相结合，3-4题。客观题侧重信息比对与辨析，主观题侧重信息整合、概括要点、分析原因或意义。

3.文学类文本阅读

*选文标准：以散文、小说为主，也可考虑诗歌、戏剧等。所选文本应文质兼美，具有较高的文学价值和审美品位，情感真挚，语言生动，能给学生带来美的享受和思想的启迪。

*考点设置：主要考查学生对作品内容、结构、语言、表现手法的理解与分析，对人物形象、情感主旨的把握与鉴赏，以及对作品进行个性化解读和有创意解读的能力。

*题型选择：以主观题为主，2-3题。如分析人物形象、赏析语言特色、理解情节作用、探究主旨意蕴、评价作者情感态度等。

（二）古代诗文阅读

古代诗文阅读包括文言文阅读和古代诗歌阅读。

1.文言文阅读

*选文标准：以史传文为主，兼顾散文、诸子散文等。选文应思想健康，内容有教育意义，语言典范，难度适中，符合高中生的认知水平。优先选择学生较为熟悉的作家作品或未被过度解读的经典篇目。

*考点设置：重点考查常见文言实词、虚词在文中的含义和用法，特殊句式的理解，文言文的翻译能力，以及对文本内容的理解、分析和概括能力。

*题型选择：一般包括实词含义理解、虚词意义和用法辨析、文言断句、古代文化常识、概括分析文本内容（客观题）、文言文翻译（主观题）等。

2.古代诗歌阅读

*选文标准：选取思想性与艺术性统一、意境优美、语言凝练、具有代表性的古典诗词作品。题材多样，风格各异，优先考虑课标推荐背诵篇目及课外经典名作。

*考点设置：主要考查学生对诗歌内容、情感、形象、语言、表达技巧的鉴赏能力。

*题型选择：以主观题为主，1-2题。如理解诗句含义、分析意象意境、赏析表达技巧、概括思想情感、评价作品风格等。

3.名句名篇默写

*考查范围：严格依据课标要求及教材规定的背诵篇目，注重对经典名句的理解性默写。

*命题方式：设置语境，引导学生根据提示填写句子，考查学生对名句的识记与理解运用能力。避免简单的上下句填空。

（三）语言文字运用

语言文字运用题注重考查学生在具体语境中正确、熟练、有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。

1.考点设置：主要包括字音字形辨析、词语（包括成语、熟语）运用、病句辨析与修改、句式变换、语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动、标点符号使用、修辞手法辨析与运用等。

2.题型选择：题型灵活多样，客观题与主观题结合。可设置