13.《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

新课导入：《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。大家熟悉的《好汉歌》中有这么几句：“路风不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。

学习提示：林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被设计陷害。起初林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境(如风雪)描写渲染气氛、推动情节的作用。窥斑见豹，大致了解《水浒传》的思想艺术成就。别里科夫因循守旧，畏首畏尾，惧怕变革，极力维护现行秩序，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫,“套中人”从而成了保守、僵化和奴性的代名词。阅读时要注意把握别里科夫的性格特征，分析其成因，体会这一形象的社会批判意义。还要注意从情节、结构等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。

课文背景(补充阅读)第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

林冲绰号分析：《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？林教头是一个表明身份的称呼。京城八十万禁军教头之一。豹子头像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。

课文之前的情节：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。

带入视角，请你大致说一下你的沧州经历——?敌方视角理情节?林冲视角理情节2.尴尬入沧州3.密谋害林冲11.火烧草料场12.奸计败露被杀1.沧州遇旧知5.买刀寻仇敌6-9.接管草料场10-12.山神庙杀敌明线(林冲)暗线(陆虞侯等)双线结构

林冲沧州遇旧知陆谦密谋害林冲林冲接管草料场风雪夜山神庙复仇林教头风雪山神庙情节结构1沧州遇旧序幕开端发展高潮、结局8用心照料6重拔差使7草厅交割9身寒沽酒10庙里借宿11偶听真相12奋起杀敌2酒店密谋3小二生疑4询问实情5买刀寻仇明线：是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变。暗线：是反动统治者(陆谦)设计陷害林冲。双线一忍再忍忍无可忍一逼再逼逼到死地

人物形象的塑造手法注：直接描写和间接描写都注重细节描写直接描写(正面描写)间接描写(侧面描写)1.肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心及性格特征2.语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格3.心理描写：直接表现人物思想和内在感情（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，推动情节发展就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。其他人物衬托物象衬托环境烘托交代人物，突出特点，展现人物品质其他：对比、抑扬结合

高尔基说，“情节是人物性格的发展史”，请结合四个阶段的情节，分析林冲的人物形象。林冲沧州遇旧知1、资助李小二——热心助人，扶危济困，侠肝义胆2、得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍受屈辱、善良安分不思反抗、随遇而安次要人物衬托、语言描写

陆谦密谋害林冲4段：那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教骨肉为泥！——怒火中烧，性格刚烈5段：先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。——有强烈的反抗意识5段：不见消耗，林冲也自心下慢了。——反抗不坚决，得过且过，委曲求全语言描写、动作描写

林冲接管草料场6段：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？……——小心谨慎，心有疑虑8段：这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——打算安稳过冬、随遇而安9段：买酒途径山神庙，还祈求“神明庇佑！改日来烧纸钱。——心存幻想，委曲求全语言描写、动作描写、心理描写

风雪夜山神庙复仇10段：摸火盆、锁门、拨将大石头靠门——细心、缜密12段：以一敌三(撩、搠、提、丢、踏、扯、剜、割、挑、插)——武艺高强、英勇果敢刚猛