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小学教学管理工作年度计划

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，切实提高我校教育教学质量，促进学生全面而有个性地发展，结合我校实际情况，特制定本年度教学管理工作计划。

一、指导思想

以国家教育方针为指引，以提升教育教学质量为核心，以“双减”政策深化落实为契机，聚焦学生核心素养培育。坚持以学生发展为本，优化教学过程，强化教学管理，提升教师专业素养，努力构建高效、优质、和谐的教学环境，推动学校教学工作持续健康发展。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：夯实基础，培养能力，促进学生学业水平在原有基础上得到普遍提高，各年级各学科成绩均衡发展，学生学习兴趣和习惯持续向好。

2.教师队伍专业发展：加强师德师风建设，提升教师教育教学理论水平和实践能力，培养一批骨干教师和学科带头人，促进教师专业成长共同体的形成。

3.教学常规管理精细化：完善教学管理制度，规范教学行为，加强教学过程监控与反馈，确保教学常规工作落到实处，提升管理效能。

4.课程建设与实施深化：严格执行国家课程方案，积极开发与实施校本课程，推动课程融合，丰富学生学习体验，促进学生综合素质提升。

5.学生核心素养有效培育：注重培养学生的学习能力、实践能力和创新精神，关注学生品德修养、身心健康和社会责任感的养成。

三、主要工作与措施

（一）深化教学常规管理，夯实教学根基

教学常规是教学工作的生命线，必须常抓不懈，力求精细。

1.严格执行课程计划：开齐开足国家规定课程，不随意增减课时，保证各学科教学时间。加强巡课检查，确保教学秩序稳定。

2.优化备课环节：坚持个人备课与集体备课相结合，注重备课实效。集体备课要定主题、定时间、定主备人，深入钻研教材，研究学情，设计有效的教学活动。鼓励教师利用信息技术辅助备课，共享优质资源。

3.提升课堂教学效率：聚焦课堂主阵地，引导教师积极探索符合学情的教学模式。强调启发式、互动式、探究式教学，关注学生主体地位，努力打造“轻负高效”的课堂。加强听评课活动，注重课后反思与改进。

4.规范作业管理与设计：严格控制作业总量和时长，提高作业设计质量。鼓励分层作业、弹性作业和实践性作业，减轻学生过重课业负担。加强作业批改与反馈的及时性、针对性，发挥作业的诊断与巩固功能。

5.强化教学过程监控：定期进行教学常规检查（如教案、作业、听课记录等），采用普查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式。检查结果及时反馈，并与教师考核评价挂钩。

（二）加强教师队伍建设，提升专业素养

教师是提升教学质量的关键，应着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

1.加强师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

2.搭建教研活动平台：健全教研组、备课组活动制度，确保活动常态化、规范化、实效化。围绕教学重点、难点问题开展专题研讨、课例研究、教学沙龙等活动，激发教师教研热情。

3.强化教师专业培训：组织教师参加各级各类培训、观摩学习和教学竞赛活动。鼓励教师积极参与线上线下研修，更新教育理念，提升教学技能。关注青年教师成长，实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用。

4.鼓励教学研究与反思：引导教师积极参与课题研究，鼓励教师撰写教学论文、案例、反思等。定期组织教学经验交流分享会，推广优秀教学成果。

（三）深化课程与教学改革，提升育人实效

以课程改革为引领，推动教学方式和学习方式的转变，促进学生全面发展。

1.严格落实国家课程：确保国家课程标准的有效实施，深入理解教材编排意图，把握学科核心素养要求。加强学科间的联系与渗透，培养学生综合素养。

2.丰富校本课程供给：在保证国家课程有效实施的基础上，结合学校特色和学生兴趣，开发一批高质量的校本课程，如科技、艺术、体育、传统文化等，满足学生多样化发展需求。

3.推进课堂教学创新：鼓励教师大胆尝试新的教学方法和模式，如项目式学习、跨学科学习等。利用好多媒体、智慧校园等现代化教学手段，丰富教学资源，优化教学过程。

4.深化“双减”政策落实：持续探索“双减”背景下提升教育教学质量的有效路径。加强课后服务管理，丰富服务内容，满足学生个性化需求，提升课后服务质量。

（四）健全教学评价体系，促进师生发展

发挥评价的导向、诊断和激励功能，构建科学合理的教学评价机制。

1.完善学生评价体系：改变单一的分数评价模式，实行过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程、进步幅度和综合素质发展。采用多元评价方式，如观察、谈话、作品展示等，激发学生学习动力。

2.优化教师评价机制：建立以师德师风为首要标准