人教版九年级全册Unit 11 Sad movies make me happy Section A 1a-1c教学设计（表格式）.doc(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

教学设计

课题

Unit11Sadmoviemakemecry

课时安排

1

课前准备

课件，多媒体设施，学生分组

教材内容

分析

本单元以howdothingsaffectyou？为话题，从颜色、天气、音乐、广告、产品等方面谈论了外界事物如何影响人的心情。要求学生掌握表达某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等。

设计理念

建议从技术融合创新的思路上表达，描述整节课中期望利用何种技术，在教学教研、课堂应用、学生评价、有效反馈等哪个方面进行创新突破。

学情分析

九年级学生英语学习兴趣较浓，自信心强，乐于感知新事物。他们乐于展示自己，对英语学习的热情高。学生们基础知识扎实，阅读能力较强，但相应的阅读技能仍需提高。本节课在活动之间利用多媒体搭设台阶，在课堂活动设计上遵循由易到难的原则，尽量让所有学生都有积极参与的机会和欲望，使不同层次的学生都学有所得

教学目标

能用英语描述目标句型Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelaxed．等能够用英语描述事情对自己感情的影响，复习被动语态。

教学重难点

教学重点

掌握本课时中出现的生词

2）能够用英语描述自己的情感。

3）正确理解make的用法。

2．教学难点：掌握make的用法

教学过程

教学环节（一）

师生活动

I.Leadingin

Kindsofmovies

Reviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“Howdoyoufeelaboutthemovie?”

Studentsreviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“Howdoyoufeelaboutthemovie?”

设计意图

通过展示不同种类的电影图让学生联系动词make的用法

教学环节（二）

师生活动

II.Learning

la.Lookatthetworestaurantsbelow.Whichwouldyouliketogoto?Why?

lb.Listenandfillintheblanks.Thenmatchtherestaurantswiththestatements.

lc.Role-playaconversationbetweenAmyandTina.

2a.Listenandnumberthepicture(1-4)intheorderyouhearthem.

Listenagain.Completethestatements.

设计意图

利用多媒体展示两个不同餐馆，学生做出选择并说明原因，让学生用英语讨论两个饭店的氛围，表达对某些东西的喜爱，从而练习目标语言。

教学环节

（三）

师生活动

WaitingforAmydroveTina_(crazy).

2.Amysaidloudmusicmadeher_(nervous).

3.LoudmusicmakesJohn(wanttodance)

4.ThemoviewassosadthatitmadeTina_.(cry)

5.SadmoviesdontmakeJohn

cry.Theyjustmakehim_(wanttoleave).

设计意图

通过听1b2a让学生的听力能力得到锻炼

教学环节

（四）

师生活动

III.Languagepoints

6.Role-playtheconversation.

7.Role-playtheconversationin2d.

IdrathergototheBlueOceanRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileImeating.wouldratherdosth.，意为宁可，宁愿还是…好些。

e.g.Idratherplaytennisthanswim．比起游泳我宁愿去打台球

设计意图

大屏幕出示wouldrather句型，让学生直观感受，并锻炼他们的英语口语。

通过总结知识点，并呈现在大屏幕上，让学生对重点知识加深印象。

教学环节

（五）

师生活动

Languagepoints

1,wouldratherdosth.，意为“宁可，宁愿还是……好些”。

2,drovemecrazy.drivev.迫使drivesb.+a