2025年中小学重阳节主题德育活动策划案：扬重阳敬老之风，育学子感恩之心.docxVIP

扬重阳敬老之风，育学子感恩之心

2025年中小学重阳节主题德育活动策划案

一、活动背景

承中华千年孝悌传统，传重阳敬老文化薪火。重阳节作为我国传统节日，承载着尊老、敬老、爱老、助老的深厚文化内涵，是对中小学生进行传统美德教育和感恩教育的重要契机。当前，部分中小学生对传统节日文化认知不足，缺乏对长辈的关怀意识与行动能力。为进一步弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人根本任务，引导学生在实践中体会长辈的辛劳，培养感恩之心与社会责任感，特策划本次重阳节主题德育活动，让传统节日焕发新活力，让敬老美德扎根学生心田。

二、活动目的

1.知识层面：帮助学生了解重阳节的起源、习俗（如登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕等）及文化意义，增强对中华传统节日的认知与认同感。

2.情感层面：引导学生感受长辈对家庭和社会的贡献，激发对长辈的感恩之情，树立“敬老、爱老、助老”的意识，培养良好的道德情感。

3.实践层面：鼓励学生参与敬老实践活动，将感恩之心转化为实际行动，提升动手能力、沟通能力与社会交往能力，形成良好的行为习惯。

4.文化层面：推动中华优秀传统文化在校园的传承与弘扬，营造“尊重长辈、关爱老人”的校园文化氛围，促进校园精神文明建设。

三、活动对象

本校全体学生

四、活动时间

重阳节前一周（具体时间根据当年重阳节日期调整，建议包含1-2个工作日及周末，便于开展校内与校外活动）

五、活动内容

（一）学校层面活动

1.“重阳文化知多少”主题宣讲会

①利用周一升旗仪式或大课间时间，由学校德育处老师和学生代表进行重阳节文化宣讲，介绍重阳节的历史渊源、传统习俗、相关诗词及现代意义；

②通过校园广播、电子屏滚动播放重阳节文化知识、敬老名言警句，营造浓厚的节日文化氛围；

2.“感恩长辈，笔墨传情”贺卡/书信创作大赛

①以“感恩长辈”为主题，组织学生创作重阳节贺卡或书信，鼓励学生用绘画、文字结合的方式，表达对父母、祖父母、老师等长辈的感谢与祝福（如记录长辈关心自己的小事、写下想对长辈说的心里话）；

②设置班级初选、学校复选环节，评选出“最佳创意奖”“最感人文字奖”等多个奖项，优秀作品在校园宣传栏展示；

③鼓励学生将创作的贺卡或书信亲手送给长辈，并拍摄“长辈收到礼物的瞬间”照片，在班级群分享。

3.“浓浓重阳情，温暖老人心”校园敬老公益日

①联系学校周边社区养老服务中心，组织学生志愿者（小学高年级及初中学生为主，低年级学生可在家长陪同下参与）开展公益服务，如为老人打扫房间、整理衣物、陪老人聊天、表演节目（唱歌、朗诵、乐器演奏等）；

②准备重阳糕、菊花茶等节日礼品，由学生代表赠送给老人，传递节日祝福；

③活动后，组织学生撰写“敬老公益日记”，记录活动感受，分享帮助老人的快乐。

（二）分年级开展活动

1.小学一年级：“我给长辈捶捶背”暖心行动

活动内容：

①通过课堂教学，用动画、图片等形式，让学生了解“长辈照顾自己很辛苦”，引导学生学会用简单的行动表达关心；

②布置“家庭任务”：让学生在家为父母、祖父母捶背、揉肩，或递一杯热水，并请家长用视频或照片记录过程，在班级微信群分享；

③班级内组织“分享会”，让学生用简单的语言描述“给长辈捶背时的感受”，教师给予鼓励与表扬。

2.小学二年级：“重阳习俗我体验”手工实践课

活动内容：

①围绕重阳节“插茱萸、做重阳糕”习俗，开展手工活动：用彩纸制作“茱萸花”（教师讲解茱萸的寓意，指导学生折叠、粘贴），用超轻黏土制作“迷你重阳糕”（可搭配红枣、坚果等装饰，了解重阳糕“步步高升”的寓意）；

②学生完成作品后，向同桌介绍自己的“茱萸花”或“重阳糕”，分享对重阳节习俗的理解；

③鼓励学生将手工作品送给长辈，向长辈介绍重阳节习俗。

3.小学三年级：“我和长辈过重阳”家庭实践活动

活动内容：

①布置“家庭实践任务清单”，引导学生与长辈共同完成1-2件重阳节相关事情，如和长辈一起学做一道家常菜、陪长辈散步聊天、听长辈讲过去的故事、和长辈一起读重阳节诗词；

②学生用绘画或文字（拼音+汉字结合）记录“和长辈过重阳”的过程，制作成“重阳纪念卡”；

③班级内开展“我的重阳故事”分享会，邀请学生展示纪念卡并讲述自己的经历。

4.小学四-六年级：“重阳敬老小调查”社会实践活动

活动内容：

①设计“重阳敬老小问卷”，包含“长辈最喜欢的活动”“长辈生活中的小困难”“我能为长辈做的事”等问题，组织学生对父母、祖父母或社区老人进行调查；

②指导学生整理调查结果，以“班级小报”的形式呈现，分析长辈的需求，提出可行的敬老建议；

③结合调查结果，组织学生开展“为长辈解决一个小困难”行动（如帮长辈整理手机通讯录、教长辈使用短视频软件等）。

5.初中一年级：“重阳文化探源”研究性学习活动

活动内容：

①以小组为单位，确定研究主题（如“重阳节习俗的地域差异”“重阳节与孝道文化的关系”“