Unit6 Happy birthday!B Lets talk Let’s play Find and say精品教案(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

课时教学设计

课题

Unit6Happybirthday!Lessonthree

BLetstalkLet’splayFindandsay

课型

新授课

授课时间

教学

目标

1.学生能根据实际情况熟练地用英语说1-5数字的英文单词。

2.学生能在实际生活中运用句型“Howoldareyou?”及其回答“I’m....yearsold.”。

3.学生能完成Findandsay字母认读活动

重点难点

重点：

1.学生能够在真实的语言情境中熟练掌握Letstalk中的对话。

2.学生能够内化并表演Letstalk的对话内容。

难点：

学生能够大胆创编和表演有关生日派对的问答小对话。

关键

能够在实际语境中运用“Howoldareyou?”“I’m....yearsold.”。

课前

准备

教学光盘单词卡片

教学活动过程设计

教学环节

活动预设

方法意图

二次备课

Step1Warmingup(2)

Step2

Leadingin

(3’)

Step3

Presentation

(15’)

Step4

Practice(10’)

Step4ConsolidationandExtension(8’)

Step5Summary(2’)

Let’schant.

课件或录音机播放歌谣，学生以小组形式互相提问，复习旧知识。

Howmanybagsdoyouhave?

One.

Howmanyeyesdoyouhave?

Two.

Howmanyrulersdoyouhave?Three.

Howmanybooksdoyouhave?

Four.

Howmanyerasersdoyouhave?

Five.

Playagame“Numbertrap.”

1.教师将1-5的数字卡片打乱顺序，然后背对学生贴在黑板上，请一位学生上来翻开卡片，教师问“Howoldareyou？”学生根据卡片上的数字回答“I’m...”。再请一个学生上来翻卡片，然后由前一位学生提问，这一位学生回答问题，依次类推，直到翻开所有的卡片为止。

2.以在黑板上画彩色小蜡烛的评价方式进行小组奖励，为对话表演创设真实的情境。

S1：Howoldareyou？

S2：I’m5.Howoldareyou？

S3：I’m4.Howoldareyou？

Letstalk

呈现主题。

教师出示一个生日蛋糕模型：

T:Lookatme.what’sthis?

Ss:Acake.

T:Yes.It’sabirthdaycake.

Ss:Birthdaycake.

T:TodayisSam’sbirthday.Pleasesay“HappybirthdaytoSam!”

Ss:Happybirthday!(让学生跟随音乐一起唱Happybirthday歌曲。)

看课件,儿呈现let’stalk的内容，让学生理解新语言.

(解释：在西方国家，人们一般不询问女士的年龄，否则被视为不礼貌的行为。)

T:HowoldisSam?

Ss:Six.

T：Yes.Samissix.Pleaseshowmeyourcandles.Let’sputthemonthebirthdaycake.(在生日蛋糕模型上插上小蜡烛，再次播放生日歌，教师引导学生齐唱Happybirthdaytoyou!)

教师板书“Howoldareyou?/“I’m..../Happybirthday!”,并领读。（强调yearsold的发音）

3.教师端上已插好蜡烛的生日蛋糕，打开课件，播放生日歌，使学生更真切地融入情境中。

T：Happybirthday，Sam!Thisisforyou.

4.Singthesongtogether.

5.Let’seatthebirthdaycake!

Practisethedialogue

学生朗读对话。

T：Listencarefullyandwatchthevideoagain.Trytoreadthisdialogueingroups。

(教师对朗读流利,语音、语调正确的学生给予奖励。)

2.鼓励学生分角色表演对话。

3.三人小组活动创编并对话。

（各小组依次上前表演展示,师生共同评价,找出表演者的优点和缺点。）

Game：“扔骰子，说年龄”。

Let’splay.师生对