22.纸船和风筝 课件统编版语文二年级上册.pptxVIP

纸船风筝zhēnɡ纸船和风筝之间藏着一个关于传递友谊的故事，我们赶快到课文中去看看吧！

22纸船和风筝第一课时第二课时二年级语文·上教案匹配版zhēnɡ看到课题，你想知道什么？纸船和风筝是谁做的？它们怎么传递友谊？

这篇课文和我们以前学过的课文有什么不一样？第一课时这篇课文没有拼音。没有拼音帮忙，遇到不认识的字可怎么办呢？谁来说说你以前积累的识字好办法？联系上下文、猜读、查字典、请教老师、问同学……自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，就用你喜欢的方法猜一猜，认一认，同时给每个自然段标上序号。1234567891011

松鼠折纸漂流乘风扎风筝抓住线条草莓俩人吵架受不了愿意朝着取下shǔzhézāpiāozhuāyuànqǔliǎzhēnɡchénɡxiànméicháojiàshòu会认字后鼻音翘舌音

cháozhāo√朝多音字纸船朝（cháozhāo）着小熊家的方向漂去。朝（cháozhāo）阳升起的时候，我背着书包去上学。√指方向，对着表示时间、早晨

识字方法结合图片识记风筝松鼠

借助汉字演变过程识记甲骨文金文小篆隶书楷书“鼠”是象形字，它的甲骨文字形就像一只老鼠。

筝借助形声字的特征识记从竹，争声，“竹”是形旁，表示与竹子有关，因为筝最初是用竹子制作的；“争”是声旁，提示读音。抓从手，爪声，“手”是形旁，表明这个字的意义与手部动作有关；“爪”是声旁，指示读音。莓从艹，每声，“艹”是形旁，说明莓是一种植物；“每”是声旁，用来标注读音。愿从心，原声，“心”是形旁，意味着该字的含义与心理活动有关；“原”是声旁，提示读音。从水，票声，“水”是形旁，表明其意义与水有关；“票”是声旁，标注读音。漂

借助动作识记折抓扎折纸抓住扎风筝

借助字理识记“取”是会意字，本义是“攻下、夺取”，甲骨文右边是“手”，左边是斧刀的形状，中间的一条竖线表示耳朵，合起来就是表示用手去割取一个人的耳朵。在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。慢慢引申为“拿”的意思。

放纸船筝莓鼠漂愿受折架俩抓扎取朝乘线

默读课文，把握大意。整体感知1234567891011成为好朋友吵架了和好如初课文讲述了松鼠和小熊用纸船和风筝传递友情，从成为好朋友到吵架，最后又和好的故事。

体会友情默读第1自然段，说说松鼠和小熊的家分别在哪儿？山顶山脚河流松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢?默读第2～6自然段，找出相关的句子。山顶山脚河流

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。祝你快乐

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。祝你幸福

原来是纸船和风筝让他们成了好朋友，松鼠折了一只纸船，小熊扎了一只风筝。纸船顺着小溪从山顶漂到了山脚，风筝从山脚飘到了山顶，这让小松鼠和小熊成了好朋友。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。辨析“漂”和“飘”：

纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。慢慢前行动态过程画面感对比体会表达效果：

仿写气球飞到了高高的树上。小鱼游到了大海深处。气球飞呀飞，飞到了高高的树上。小鱼游啊游，游到了大海深处。

松鼠和小熊拿到对方的礼物，看到上面的字后有什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。非常高兴如果是你，会有什么感受？

纸抓线吵但读一读，组组词。书写时要注意在田字格中的占位及笔画的穿插。zhǐzhuāxiànchǎodàn左右结构会写字

书写指导左窄右宽。第四笔平撇收笔于竖中线，第五笔竖提的竖段写在竖中线上，第六笔横起笔在中心点上，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“爪”上撇短平，撇、竖、捺之间的间隔大致相等。左边竖敝不宜太斜。左窄右宽。“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“戋”两横平行，斜钩舒展，斜弯自然，撇画靠上。左小右大。“口”上宽下窄，大小适中。“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“曰”上宽下窄，位置低于左部；横画稍长，位置高于左竖。

回顾故事：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在_______，小熊住在_______。松鼠折了一只_______，漂到了小熊家门口，里面放着一