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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷A卷附答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，强调教材的重要性等；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道拿别人东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志。

3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）。

A.传递功能

B.创造功能

C.更新功能

D.传播功能

答案：D

解析：教育的传播功能是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。我国在世界各地开办孔子学院介绍中国文化，体现了教育的传播功能。

4.在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）。

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

答案：A

解析：地方课程和国家课程在基础教育课程结构中具有平等地位，它们共同构成了国家基础教育课程体系。

5.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）。

A.社会学的要求

B.政治学的要求

C.生态学的要求

D.卫生学的要求

答案：D

解析：小学教科书的编排要符合卫生学要求，如字体大小、纸张质量、排版等要考虑学生的用眼卫生等，以保障学生的身体健康。

6.教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于（）。

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂

答案：C

解析：开放课堂的特点是教师不进行系统的学科知识传授，为学生创设学习环境，让学生自主学习。

7.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是（）。

A.演示实验法

B.谈话交流法

C.情境教学法

D.读书指导法

答案：C

解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师组织话剧让学生体验人物心理历程属于情境教学法。

8.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）。

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.探究法

答案：A

解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。学生分组把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中进行观察，属于实验法。

9.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.思维与创新

答案：C

解析：情感态度与价值观目标强调培养学生的情感、态度和价值观。学生对伽利略精神有深刻理解，属于情感态度与价值观目标的达成。

10.为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“×”，做对后再打“√”。这种评价属于（）。

A.延迟评价

B.绝对评价

C.相对评价

D.个体内差异评价

答案：A

解析：延迟评价是指在学生做出一件事或说出一种想法后，不急于对他的言行进行评价，做出肯定或否定，而是让他处于一种自然发展的状态。老师对做错的题目暂不打“×”，做对后再打“√”，属于延迟评价。

11.小学心理健康教育的对象是（）。

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生

答案：A

解析：小学心理健康教育的对象是全体学生，旨在促进全体学生的心理健康发展。

12.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教