2025年部编版语文五年级下册稚子弄冰说课稿推荐3篇 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版语文五年级下册稚子弄冰说课稿推荐３篇

〖部编版语文五年级下册稚子弄冰说课稿第【1】篇〗

《稚子弄冰》教案

【知识与能力目标】

学会本课生字，理解古诗的意思。

【过程与方法目标】

凭借语言文字注解、等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描

绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴

美。

【情感态度价值观目标】

让学生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美

的熏陶。

【教学重点】

体会作者用词的生动传神。

【教学难点】

感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。

教学准备：

多媒体课件及。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着

人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。可是，你们

想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱儿

童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗

词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。

今天让我们一起来学习《稚子弄冰》这首诗。

二、初读古诗，检查预习，想象画面

1、了解作者。

杨万里（公元1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉水（今

江西省吉安市）人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，

富有生活情趣。当时人称“诚斋体”。

2、诗歌分段。

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

三、品读古诗，领悟诗意

1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿

起来当做锣来敲。

2、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

一样的破裂声。

3、“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”通过对小孩子一系列

动作的描写，刻画出一个（天真快乐）的儿童形象。“脱”字形象传

神，写出了孩子（剜冰）的样子。

四、诗歌小结

写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当锣来

敲打，声音也清越嘹亮。忽然冰锣被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的

声音，表现了孩子的天真烂漫。

五、拓展阅读

1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词。

2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗，大体了解诗的意思，

并选一首自己喜欢的背诵下来。

六、课后作业

1、有感情地背诵古诗。

2、默写《稚子弄冰》。

七、板书设计

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

〖部编版语文五