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河南省七年级语文上册第三单元易混同知识点

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单项选择题

1、以下说法有误的一项是(??)??

A．海伦·凯勒，英国盲聋女作家，教育家、慈善家、社会活动家。

B.海伦·凯勒重要著作有《假如給我三天光明》。

C．＂再塑生命”指重新塑造生命，在課文中指海伦·凯勒在莎莉文老师的教育下,灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、愉快和自由”。

D.莎莉文老师是再塑海伦·凯勒生命的人。

答案：A

A?海伦·凯勒,美国盲聋哑女作家。

故答案为：A

【点睛】本题考查对文学常识的积累,文学常识重要是考查考生对課文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以課文为依托做相应的知识积累。

２、《藤野先生》中作者弃医从文的因素是:(??)

A．受到曰本同学歧视B.先生不重视自已

Ｃ．要拯救国民的精神D.学医太难

答案:C

从《藤野先生》文中可以知道引起鲁迅弃医从文的事件有两个,一是匿名信事件，二是看电影。匿名信事件使鲁迅深感弱国国民倍受歧视的悲痛,激发了他强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅。他极为沉痛而愤慨地写道:“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”作者的自尊心受到了严重挫伤,思想上受到极大震撼，中国民众的愚昧、麻木，更使他深感医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解救自已的民族，一方面要救治人的精神,即唤醒民众的觉悟。所以变化志向，弃医学文。?故答案为:C

【点睛】?此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及重要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自已的阅读体验。

３、以下句子中标点使用有误的一项是(??)??

A.我心里无声地呼喊着:“光明!光明！快給我光明！”

Ｂ．她在我的另一只手上拼写“wateｒ”——“?水＂?,起先写得很慢，第二遍就写得快某些。

C．啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗?

D.那一天,我学会了不少词,?譬如：“爸爸”(?ｆaｔhｅｒ)、“母亲＂(?ｍｏthｅr)、“妹妹”（?sisｔｅr)、“老师”(?teacher)等。

答案：D

?“爸爸”(?faｔher）、“母亲(?mｏther)、“妹妹”(?sｉsｔｅr)、“老师”(?teacher）等，是句子的成份,前面不能用冒号，应把冒号删去。

故答案为：D

【点睛】本题考查对的使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机构成部分,用来表达停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，依照标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,特别注意易错易混的标点符号。

4、下面句子中划线字的意义和使用方法相同的一项是（??)

A.学而时习之????????温故而知新

B.择其善者而从之????其恕乎

Ｃ.可认为师矣????????出师不利

D．人不知而不愠??????温故而知新

答案：Ａ

这是考查文言文的一词多义。解答此题,可结合文句意思来了解,如“而”有递进、并列、顺承、转折以及修饰等使用方法,

A项前者表递进，后者也表递进,意思和使用方法相同。

B项“其”前者是代词“他们的”的意思，后者是副词“大约，可能”的意思。?C项“师”前者是“老师”的意思，后者是“军队”的意思。?D项“知”前者是“了解”的意思，后者是“了解、领略”的意思。?故答案为:A。?【点睛】此题考查词语在特定语境中的含义。对于文言字字词的含义,重在平时的阅读和积累。做题的原则是结合语境来解释词语的含义,不能脱离这个大环境来孤立地了解词义。不然容易断章取义和以偏概全。

5、《朝花夕拾》中“无常”的形象受到了人们的喜爱，重要因素是（??）

A．形象好看B．活泼诙谐

C.能勾摄恶人魂魄D.公正的裁判

答案:D

《朝花夕拾》中“无常”的形象受到了人们的喜爱，重要因素是公正的裁判。“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱。因为“无常”是个具备人情味的鬼，“鬼而人,理而情”，爽直而公正,因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。

故答案D

【点睛】文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及格调、流派等。回忆所读小说的相关情节，依照问题作答即可。本题考查学生文学常识的把握，注意明确作者的作品及重要内容以及艺术特色。

6、以下文章不属于《朝花夕拾》的是（??)

Ａ.《风筝》B．《无常》

Ｃ．《爸爸的病》D.《藤野先生》

答案:A

选A。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包含:对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与＜山海经》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》;体现封建家长制阴影的?《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》;写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《爸爸的病》;描写一个心术不正,令