学校突发事件应急预案（2025年修订）.docxVIP

一、总则

（一）制定目的

校园安全关乎师生的生命与未来，是学校发展的基石。为构建坚固的安全防线，有效预防、迅速应对并妥善处理学校各类突发公共事件，提升应急反应速度与处理能力，完善应急管理机制，全力保障师生生命和财产安全，维护正常教学秩序，打造平安、和谐的校园环境，特制定本应急预案。

（二）制定依据

本预案依据国家相关法律法规，如《[具体突发事件应对法名称]》，以及省、区教育系统和政府部门颁布的《省教育系统突发公共事件应急预案》《区教体系统突发事件应急预案》《区突发事件总体应急预案》等文件要求，紧密结合本校实际情况而精心制定。

（三）适用范围

本预案适用于学校内部及其周边区域发生的，可能对师生生命财产安全、学校正常教学秩序以及社会稳定造成危害或产生影响的各类突发公共事件的应急处置工作。

二、应急处置工作原则

（一）生命优先，以人为本

始终将师生的健康与生命安全置于首位，积极履行教育管理与服务职责。依靠广大师生，运用科学合理的措施，最大程度降低人员伤亡和财产损失，彰显人文关怀。

（二）预防为主，防治结合

常态化开展校园安全隐患排查和矛盾纠纷化解工作，强化信息收集与分析研判。做到早察觉、早报告、早管控、早解决，实现常态防范与应急处置的有机结合，防止事态恶化和秩序混乱。

（三）统一领导，分级负责

在各级党委和政府的统一领导下，构建“分类管理、属地为主、分级负责”的应急管理体制，实行党委领导下的校长负责制。突发事件发生后，迅速启动预案并及时向上级主管部门汇报情况。

（四）协同联动，高效应对

突发事件发生时，立即协调校内各部门以及校外相关单位，明确职责分工，迅速开展工作。形成快速响应、协同配合、共同治理的高效处置格局，确保应急工作顺利进行。

（五）依法依规，理性化解

处置过程中遵循法律法规，以情动人、以理服人，优先化解矛盾冲突。准确区分矛盾性质，依法维护师生合法权益，避免矛盾激化，维护校园和谐稳定。

（六）科技助力，提升效能

积极引入先进的监测、预警和处置技术与设备，充分发挥专业人员的作用。加强应急知识宣传与培训，提高师生的自救互救能力，有效防范次生、衍生灾害。

三、应急组织指挥体系及职责

（一）应急处置工作领导小组及职责

成立以校长为总指挥，副校长为副总指挥，各处室负责人（包括教务处、德育处、总务处、安保处、校医室等）、年级组长、班主任代表为成员的应急处置工作领导小组。

总指挥全面负责应急决策、指挥和统筹工作；副总指挥协助总指挥落实具体工作，在总指挥缺位时行使总指挥职责。

领导小组核心职责为：统一决策、组织和指挥校内各类突发事件的应急响应行动，下达处置任务；及时向属地党委、政府及上级教育主管部门报告重大问题和处置进展情况。

领导小组下设应急办公室，由安保处主任兼任办公室主任。应急办公室负责接收、汇总、上报突发事件信息，确保信息传递及时准确；组织落实领导小组下达的处置任务，协调各工作组之间的衔接；负责舆情监测、研判与发布，及时回应师生及社会关切。

（二）专项应急处置工作组及职责

依据突发事件类型，组建5个专项应急处置工作组，成员从校内教职工中选拔，并确定固定联络人。

1.综合协调组：由办公室主任牵头，负责汇总事件详细情况，制定处置方案，向上级部门汇报进展；传达上级指示，协助现场救援工作，事后进行全面评估与总结。

2.宣传报道组：由德育处主任牵头，确定对外信息发布的口径、时机和方式；协调新闻媒体报道，监测校园及网络舆情，引导师生正确看待事件，避免恐慌和不实信息传播。

3.信息预警组：由安保处干事牵头，全面排查校内不稳定因素，密切跟踪重点人员动态；收集校外相关安全信息，及时向领导小组反馈预警，为应急决策提供依据。

4.后勤保障组：由总务处主任牵头，设立应急专项资金并严格专款专用；负责应急物资（如药品、器材、食品等）的采购、调配和储存，保障车辆使用和场地协调，确保应急工作的物资供应。

5.医疗救护组：由校医室校医牵头，配合校外医疗、防疫机构开展伤员救治、健康监测、环境消毒等工作，同时协助做好师生的健康宣传教育，提升师生健康意识和防护能力。

四、突发事件分类与分级

（一）分类

1.自然灾害类：涵盖因地震、洪水、台风、暴雨、雷击等自然因素引发的灾害。这类灾害往往难以预测，破坏力巨大，可能导致学校建筑损坏、师生生命安全面临威胁，严重扰乱正常教学秩序。

2.事故灾难类：包含校园内发生的火灾、爆炸、建筑物倒塌、电梯故障、电气事故、危险化学品泄漏等事故。通常由安全管理疏忽、设备老化失修或操作不当等原因引发，直接威胁师生生命和财产安全。

3.公共卫生事件类：包括传染病疫情（如流感、新冠肺炎等）、群体性不明原因疾病、食品安全事故以及其他严重影响师生健康的公共卫生问题。此类事件传播迅速、影响范围广，易引发师生恐慌，对学校教学秩序和师生身心健康带来严峻挑战。

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