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“捍卫国家利益”教学设计
总议题:看永不褪色的旗帜如何捍卫国家利益?
教材分析
《捍卫国家利益》是部编版《道德与法治》八年级上册第十课第二框的内容,本框主要阐述了如何捍卫国家利益。捍卫国家利益既是公民的法定义务,也是社会主义核心价值观的基本要求。捍卫国家利益,在思想上必须筑牢防线,增强维护国家利益的责任感和使命感;在行动上必须以国家利益为重,始终把国家利益放在第一位,发扬斗争精神,敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。据此,本课选用阅兵战旗方队中的刘老庄连和杨靖宇支队为素材,探究永不褪色的旗帜如何捍卫国家利益?在议学情境一中,走进刘老庄连,感受何为莫欺中华无肝胆,从而树立国家利益至上的观念及增强维护国家利益的责任感和使命感;在议学情境二中,回看杨靖宇支队,感受何为白山黑水铸忠魂,学会处理国家利益和个人利益关系,发扬斗争精神。设置四个议学任务:看红色故事悟精神底色——行爱国使命铸信仰之基——析先辈事迹明国家利益——承先辈精神写时代答卷。
学情分析
八年级学生的认知能力和思维能力有了很大的提高,能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺,对国家利益的认识存在不少误区。因此,教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性,提高维护国家利益的意识,树立正确的国家利益观,提高辨析各种爱国观念和行为的能力,使自己的爱国情感更加理性深沉。
核心素养目标
政治认同:通过学习战旗方队事迹,学会热爱祖国,理解国家利益和人民利益的关系。
法治观念:树立国家利益至上的观念,知道维护国家利益是每个公民的法定基本义务。
道德修养:结合社会热点问题,学会合法有序的表达爱国情感,增强维护国家利益的责任感和使命感。
健全人格:通过议学任务,理解人民与国家的关系,积极适应社会发展变化,做时代新人。
责任意识:结合历史史实和现实生活,学会关心国家,具备国家利益高于一切的观念,做负责任的中国人。
教材重难点分析
教学重点:如何捍卫国家利益
教学难点:理解国家利益和个人利益之间的关系,学会在生活中捍卫国家利益
教学过程
导入:战旗猎猎,铁流滚滚!
播放材料:9月3日上午,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队,承载着历史荣光浩荡而来,接受党和人民检阅。
时政解读:大阅兵上80面战旗,你知道来自哪些英雄部队吗?关于他们的英勇故事你知道哪些?
过渡:今天就让我们学习永不褪色的旗帜如何捍卫国家利益?
子议题一:何以让“守护山河”之责扎根心间?
议学情境一:走进刘老庄连·莫欺中华无肝胆
播放材料:近期,在九三文艺晚会上,以“刘老庄连”82名烈士的故事为原型的节目《永远的番号》,感动了许多网友。
你知道《永远的番号》背后的故事吗?1943年春,日军对苏北淮海抗日根据地进行扫荡。新四军第三师第七旅82名战士为掩护大部队和群众转移,与20倍于己的敌军殊死鏖战,连续作战40余天,子弹打光就用枪托砸,枪托砸碎就用小锹砍,小锹砍断就用双手掐,手臂负伤就用牙齿咬……最终,82人在刘老庄战斗中全部牺牲,无一投降。后来,刘老庄的乡亲们选送82名子弟,重建补齐“刘老庄连”。
议学任务一:看红色故事悟精神底色
82名战士为掩护大部队和群众转移全部牺牲;刘老庄的乡亲们选送82名子弟,重建补齐“刘老庄连”英勇抗日,这两件事情有何共同的情感底色?
预设答案:爱国,捍卫国家利益
点拨1:牢固树立国家利益至上观念P90
捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责,我们要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
每一代人都有每一代人的爱国答卷
如这个案例,应联合国儿童基金会邀请,一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前,工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找,就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人,急切而有礼貌地说:“一定要升起中国国旗!因为我是来自中国的代表。”组委会负责人告诉她:“我很理解你的心情,可是由于某些原因,一时没能找到中国国旗。”
议学任务二:行爱国使命铸信仰之基
①如果你是这名中学生接下来你会如何做?
预设答案:再三坚持要求,组委会几经周折,终于找到一面五星红旗,五星红旗在会场上空迎风飘扬
②为什么要一再坚持升起中国国旗?这么多人都在用自己的方式守护我们的国旗(播放材料)这给我们有何启示?
预设答案:国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该增强维护国家利益的责任感和使命感
如此“爱国”合适吗?
播放材料:2024年,一网名为“战马行动”的博主发材料称,南京一商场大肆张贴日本军旗“旭日旗”元素装饰画,引发众怒。该博主同时声称,该商场已在所谓“
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