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《义务教育道德与法治课程标准2025年版)》小学测试题附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025年版《义务教育道德与法治课程标准》明确课程以（）为根本任务，强调通过课程实施落实立德树人要求。

A.知识传授B.能力培养C.铸魂育人D.习惯养成

2.课程内容结构中“我们的社区与公共生活”主题，重点引导学生理解（）的关系。

A.个人与家庭B.个人与社会C.家庭与学校D.国家与世界

3.课程总目标中提出的“关键能力”不包括（）。

A.道德判断能力B.社会交往能力C.知识记忆能力D.问题解决能力

4.教学建议中强调“活动型课程”的设计应基于（），注重学生的亲身体验。

A.教材知识点B.教师经验C.儿童生活实际D.考试要求

5.关于评价建议，2025年版课标提出要构建（）的评价体系，关注学提供长过程。

A.结果导向B.过程性与发展性相结合C.分数至上D.单一维度

6.课程核心理念中“一体化设计”指的是（）。

A.小学与初中课程内容完全一致B.知识、能力、价值观目标有机融合C.仅关注课堂教学环节D.教师与家长职责统一

7.“网络生活新空间”主题要求学生掌握的核心是（）。

A.熟练使用社交软件B.辨别网络信息真伪，遵守网络规则C.学习网络技术编程D.无限制浏览网络内容

8.课程性质中“儿童性”强调（）。

A.以成人视角设计教学B.符合小学生认知特点和生活经验C.降低学习难度D.忽略个体差异

9.总目标中“必备品格”不包括（）。

A.责任意识B.诚信品质C.创新精神D.竞争攀比

10.教学中“情境创设”的关键是（）。

A.虚构复杂情节B.贴近学生真实生活C.依赖多媒体技术D.覆盖所有知识点

11.关于“法治教育”内容，课标要求小学阶段重点培养（）。

A.系统法律条文记忆B.法治观念和规则意识C.法律案例分析能力D.司法程序操作

12.“我们的国家与全球视野”主题中，小学生需理解的核心是（）。

A.复杂国际关系B.国家历史细节C.爱国情感与人类命运共同体意识D.经济发展数据

13.课程实施建议中“大单元教学”的目的是（）。

A.增加教学难度B.整合碎片化内容，促进深度学习C.减少课时安排D.依赖教材固定顺序

14.评价方式中“成长档案袋”主要记录（）。

A.考试分数B.课堂违纪记录C.学生活动成果与进步过程D.教师教学反思

15.课程内容设计遵循的逻辑是（）。

A.学科知识体系B.儿童生活经验扩展C.教师教学便利D.考试大纲要求

二、填空题（每空1分，共20分）

1.2025年版课标明确道德与法治课程是落实__________根本任务的关键课程，具有思想性、政治性、儿童性、__________等性质。

2.课程总目标从价值观、__________、__________三个维度展开，强调五育融合。

3.内容结构分为“成长中的我”“我们的家庭与同伴”“我们的社区与公共生活”“__________”“我们的国家与全球视野”五大主题。

4.教学建议提出要构建__________的课堂形态，注重__________与实践活动的结合。

5.法治教育要遵循“__________”原则，小学阶段侧重__________的启蒙。

6.评价应关注学生__________、__________和社会性发展，采用多元评价方式。

7.“网络生活新空间”主题需引导学生树立__________意识，遵守__________。

8.大单元教学强调以__________为统领，整合__________、情境、活动等要素。

9.课程实施中要充分利用__________资源，如社区、博物馆等，拓展__________场域。

10.教师需提升__________能力，结合__________设计有针对性的教学策略。

三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.道德与法治课程应以学科知识传授为中心，淡化生活性。（）

2.课程目标中的“价值观”仅指政治认同，不包括个人品德。（）

3.教学中应鼓励学生通过角色扮演、调查访问等方式参与实践。（）

4.评价只需关注学生期末测试成绩，无需记录日常表现。（）

5.“我们的家庭与同伴”主题应重点引导学生理解家庭责任与友谊的意义。