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(新)《3~6岁儿童学习与发展指南》复习试题(答案)

一、填空题（每空1分，共20分）

1.《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿（德、智、体、美各方面的协调发展）为核心。

2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域分为（学习与发展目标）和（教育建议）两部分。

3.健康领域包括（身心状况）、（动作发展）、（生活习惯与生活能力）三个子领域。

4.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展的（关键期），也是形成（安全感）和（乐观态度）的重要阶段。

5.语言是（交流）和（思维）的工具，幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。

6.社会领域的学习与发展，其实质在于（逐步发展社会性），包括（人际交往）和（社会适应）两大方面。

7.科学领域包含（科学探究）和（数学认知）两个子领域，核心是激发（探究兴趣），体验（探究过程），发展（初步的探究能力）。

8.艺术是人类（感受美）、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的（认识）和（情绪态度）的独特方式。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下不属于健康领域“身心状况”目标的是（）。

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的平衡能力

D.具有一定的适应能力

答案：C（“具有一定的平衡能力”属于动作发展子领域）

2.3-4岁幼儿能单脚站立的时间约为（）。

A.5秒左右

B.10秒左右

C.15秒左右

D.20秒左右

答案：A

3.4-5岁幼儿每天的睡眠时间应达到（）。

A.11-12小时

B.10-11小时

C.9-10小时

D.8-9小时

答案：B

4.以下符合5-6岁幼儿“倾听与表达”目标的是（）。

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.能在成人提醒下使用恰当的礼貌用语

答案：A（B为4-5岁目标，C为3-4岁目标，D为3-4岁目标）

5.社会领域中“关心尊重他人”的5-6岁目标要求幼儿（）。

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

答案：C（A为3-4岁目标，B为4-5岁目标，D为“合作意识”目标）

6.科学领域“科学探究”中4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能通过简单的调查收集信息

C.能用图画或其他符号进行记录

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

答案：C（A为3-4岁目标，B、D为5-6岁目标）

7.艺术领域“表现与创造”中3-4岁幼儿的目标是（）。

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用数字、图画、图表或其他符号记录

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

答案：D（A为4-5岁目标，B为科学领域目标，C为5-6岁目标）

8.《指南》中“具有初步的归属感”属于（）领域的目标。

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

答案：C

9.以下关于幼儿学习方式的描述，正确的是（）。

A.以系统知识学习为主

B.以间接经验为基础

C.通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验

D.以教师讲授为主要途径

答案：C

10.5-6岁幼儿“手的动作灵活协调”的典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能使用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

C.能双手抓杠悬空吊起15秒左右

D.能熟练使用筷子

答案：D（A为动作发展“平衡能力”目标，B为4-5岁目标，C为“力量和耐力”目标）

三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

答案：√

2.3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。（）

答案：×（应为“15分钟左右”）

3.4-5岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。（）