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小学二年级数学教学进度与考核设计

小学二年级数学教学是学生数学学习生涯中的重要奠基阶段，对培养学生的数学兴趣、数学思维及良好学习习惯具有关键作用。本设计旨在结合二年级学生的认知特点与数学学科的内在逻辑，制定科学合理的教学进度，并构建全面有效的考核体系，以期实现教学目标，促进学生全面发展。

一、教学总目标

1.知识与技能：学生能熟练掌握万以内数的认识、读写与大小比较；熟练进行100以内加减法笔算，初步掌握表内乘除法，并能解决简单的实际问题；认识常用长度单位、时间单位，能进行简单的单位换算与实际测量；初步认识角、长方形、正方形等平面图形及简单立体图形；掌握简单的观察物体方法和数据收集与整理技能。

2.过程与方法：引导学生经历从实际情境中抽象出数学信息、提出数学问题并解决问题的过程；鼓励学生通过动手操作、合作探究等方式体验数学知识的形成过程，培养初步的逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值；培养学习数学的兴趣和信心，养成认真计算、规范书写、勤于思考、乐于表达的良好学习习惯。

二、教学进度安排（参考一学年，按学期划分）

第一学期

(一)第一单元：长度单位(约2周)

*认识厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念。

*学习用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

*初步认识线段，会用刻度尺量和画线段（限整厘米）。

*解决与长度相关的简单实际问题。

(二)第二单元：100以内的加法和减法（二）(约4周)

*两位数加两位数（不进位、进位）的笔算。

*两位数减两位数（不退位、退位）的笔算。

*连加、连减和加减混合运算。

*运用所学知识解决两步计算的实际问题。

(三)第三单元：角的初步认识(约2周)

*初步认识角，知道角的各部分名称。

*会用三角尺判断一个角是不是直角。

*会画角和直角。

*初步认识锐角和钝角。

(四)第四单元：表内乘法（一）(约3周)

*理解乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。

*熟记1-6的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

*解决与乘法意义相关的简单实际问题。

(五)第五单元：观察物体（一）(约1周)

*能辨认从不同位置（正面、侧面、上面）观察到的简单物体的形状。

(六)第六单元：表内乘法（二）(约3周)

*熟记7-9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

*运用乘法口诀解决稍复杂的实际问题（如“求一个数的几倍是多少”）。

(七)第七单元：认识时间(约2周)

*认识时间单位时、分，知道1时=60分。

*会读、写几时几分（5分5分地数）。

*结合生活情境，体验时间的长短，培养珍惜时间的意识。

(八)第八单元：数学广角——搭配（一）(约1周)

*经历简单事物的排列和组合过程，培养初步的有序思考和组合思想。

(九)第九单元：总复习(约2周)

*系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升。

第二学期

(一)第一单元：数据收集整理(约2周)

*学习用调查法收集数据，初步了解统计表。

*能根据统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的分析。

(二)第二单元：表内除法（一）(约3周)

*理解除法的意义，认识除号，会读、写除法算式。

*知道除法算式各部分的名称。

*运用2-6的乘法口诀求商。

*解决与平均分相关的简单实际问题。

(三)第三单元：图形的运动（一）(约2周)

*初步认识轴对称图形。

*初步感知平移和旋转现象。

*能在方格纸上画出简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。

(四)第四单元：表内除法（二）(约3周)

*运用7-9的乘法口诀求商。

*解决“求一个数里面有几个另一个数”和“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的实际问题。

*初步运用乘、除法两步计算解决简单的实际问题。

(五)第五单元：混合运算(约2周)

*掌握不含括号的同级混合运算的顺序（从左往右）。

*掌握不含括号的两级混合运算的顺序（先算乘除，后算加减）。

*解决简单的两步计算实际问题。

(六)第六单元：有余数的除法(约3周)

*理解有余数除法的意义。

*掌握有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

*运用有余数的除法解决简单的实际问题。

(七)第七单元：万以内数的认识(约3周)

*认识“千”、“万”等计数单位，了解相邻两个计数单位之间的十进关系。

*能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。

*会口算整百、整千数的加减法。

*能结合实际