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四年级速度时间路程问题专项训练

前言：和“行程三兄弟”交朋友

同学们，我们每天都在行走、奔跑，看到汽车在马路上飞驰，自行车在林间小道穿梭。这些运动的过程中，都藏着三个非常重要的数学朋友，它们就是“路程”、“时间”和“速度”。比如，我们从家走到学校，一共走了多远，这就是“路程”；我们早上7点出门，7点半到学校，花了多久，这就是“时间”；有的同学走得快，有的同学走得慢，这个快慢程度，就是“速度”。这三个好朋友之间有着非常密切的关系，掌握了它们，就能解决生活中很多有趣的实际问题。今天，我们就一起来深入了解这“行程三兄弟”，看看它们到底是如何合作的。

一、概念要清晰：什么是路程、时间与速度？

在解决行程问题之前，我们首先要把这三个基本概念的含义吃透。

1.路程：我们走了多远？

路程指的是物体从一个地点运动到另一个地点所经过的总长度。简单说，就是“走了多远”。比如，从你家到学校的距离是800米，这800米就是你上学所经过的路程。我们通常用长度单位来表示路程，比如米、千米。

2.时间：我们走了多久？

时间就是物体运动所花费的时长。也就是“走了多久”。比如，你从家走到学校用了10分钟，这10分钟就是你行走所花费的时间。我们通常用时间单位来表示时间，比如秒、分钟、小时。

3.速度：我们走得多快？

速度是指单位时间内物体所经过的路程。它告诉我们物体运动的快慢程度。比如，一辆汽车1小时能行驶60千米，我们就说这辆汽车的速度是60千米每小时。这里的“每小时”就是单位时间。速度的单位比较特殊，它是由路程单位和时间单位组合而成的，比如“米/分钟”（读作米每分钟）、“千米/小时”（读作千米每小时）。

二、核心公式：“行程三兄弟”的秘密关系

路程、时间、速度这三个好朋友，不是孤立存在的，它们之间有着非常紧密的数学关系。记住下面这几个核心公式，就像拿到了打开行程问题大门的钥匙。

1.当我们知道了速度和时间，想要求路程时：

路程=速度×时间

（想想看：如果每分钟走50米，走了3分钟，一共走了多少米？就是3个50米相加，用乘法计算，50×3=150米。）

2.当我们知道了路程和速度，想要求时间时：

时间=路程÷速度

（比如：一段路长200米，你每分钟走100米，需要多久走完？就是看200米里面有几个100米，用除法计算，200÷100=2分钟。）

3.当我们知道了路程和时间，想要求速度时：

速度=路程÷时间

（再比如：你用了4分钟走了200米，那你每分钟走多少米呢？就是把200米平均分成4份，每份就是1分钟走的路程，200÷4=50米/分钟。）

这三个公式，其实是互通的。我们只要牢牢记住“路程=速度×时间”这个最基本的关系，其他两个公式就可以通过乘除法的逆运算推导出来。就像玩积木一样，知道其中两块，就能搭出第三块。

三、例题精讲：方法在手，解题不愁

光说不练假把式，我们通过几个典型的例子，来看看这些公式是怎么具体应用的。

例题1：已知速度和时间，求路程

题目：一辆小汽车在高速公路上匀速行驶，每小时能行驶90千米。如果它行驶了2小时，一共行驶了多少千米？

分析：

这道题告诉我们小汽车的速度是每小时90千米，行驶的时间是2小时，要求的是路程。

我们知道：路程=速度×时间

解答：

90×2=180(千米)

答：一共行驶了180千米。

例题2：已知路程和速度，求时间

题目：从学校到图书馆的路程是450米。小明步行的速度是每分钟60米，他从学校走到图书馆大约需要多少分钟？（结果保留整数）

分析：

这道题告诉我们学校到图书馆的路程是450米，小明步行的速度是每分钟60米，要求的是时间。

我们知道：时间=路程÷速度

解答：

450÷60=7.5(分钟)，题目要求结果保留整数，所以大约需要8分钟。

答：他从学校走到图书馆大约需要8分钟。

例题3：已知路程和时间，求速度

题目：小红家距离公园有800米。上个周末，她花了10分钟从家走到了公园。小红平均每分钟走多少米？

分析：

这道题告诉我们小红家到公园的路程是800米，她行走的时间是10分钟，要求的是她步行的速度。

我们知道：速度=路程÷时间

解答：

800÷10=80(米/分钟)

答：小红平均每分钟走80米。

四、专项练习：小试牛刀，挑战一下

好了，学习了基本概念、核心公式和解题方法，现在是检验成果的时候了！请同学们认真完成下面的练习题，看看自己掌握得怎么样。

填空题

1.一辆自行车每小时行驶15千米，3小时能行驶（）千米。

2.一架飞机飞行了1200千米，用了2小时，这架飞机的速度是每小时（）千米。

3.一段路长300米，小明以每分钟50米的速度走完这段路，需要（）分钟。

解决