人教版高中英语选择性必修一 Unit 1.pdfVIP

人教版高中英语选择性必修一Unit1《Peopleof

Achievement》课时教案

一、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与科学成就相关的核心词汇，如

“achievement”“breakthrough”“commitment”等；理解过去分词作定语、状语的语法结

构，并能在语境中正确运用。

2.能力目标：通过阅读关于屠呦呦的语篇，学生能提取关键信息，概括文章主旨；能运

用所学词汇和句式，简单描述科学家的成就及贡献。

3.情感目标：感受屠呦呦等科学家坚持不懈、勇于探索的精神，培养对科学研究的兴趣

和尊重，树立积极的人生价值观。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握与科学成就相关的核心词汇和短语；理解并运用过去分词作定语、状

语的语法结构；读懂关于屠呦呦成就的语篇并提取关键信息。确定依据：这些内容是

单元主题的核心载体，也是学生理解语篇和进行语言输出的基础。

2.教学难点：在具体语境中正确运用过去分词作定语、状语；用英语连贯地描述科学家

的成就及影响。确定依据：过去分词的用法较为复杂，学生易混淆；用英语进行连贯

表达对学生的语言综合运用能力要求较高。

三、教学方法

1.任务驱动法：设计一系列阅读和表达任务，让学生在完成任务的过程中学习知识、提

升能力。理由：能激发学生的学习主动性，使学生在实践中掌握语言技能。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究等活动。理由：可以培养学生的合作

意识和沟通能力，同时让学生在交流中互相学习、共同进步。

3.情境教学法：通过展示屠呦呦的相关图片、视频等，创设真实的教学情境。理由：能

增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解语篇内容。

四、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.设计意图：激发学生的学习兴趣，引出单元主题。

2.教师引导语：“同学们，在我们的生活中，有许多为人类做出巨大贡献的科学家，他们

的成就改变了世界。今天，我们要认识一位中国的女科学家，她因为在医学领域的杰

出成就获得了诺贝尔奖。大家想知道她是谁吗？”

3.学生预期活动：积极思考，回答教师问题，对即将学习的内容产生好奇。教师展示屠

呦呦的图片，简要介绍她的身份。

（二）新授环节（20分钟）

1.设计意图：让学生学习核心词汇和语法知识，理解语篇内容。

2.教师引导语：“现在请大家阅读这篇关于屠呦呦的文章，找出文中提到的她的主要成

就。在阅读过程中，注意圈出不认识的单词和短语。”

3.学生预期活动：自主阅读文章，圈出疑难词汇。阅读结束后，教师讲解核心词汇，如

“achievement”“breakthrough”等。接着，引导学生分析文中的过去分词作定语、状语

的句子，讲解其用法。

（三）练习环节（10分钟）

1.设计意图：巩固所学的词汇和语法知识。

2.教师引导语：“下面我们来做一些练习题，检验一下大家对刚才所学知识的掌握情况。

大家看题目要求，完成词汇填空和语法填空。”

3.学生预期活动：独立完成练习题，之后教师核对答案，对易错知识点进行讲解。

（四）巩固环节（10分钟）

1.设计意图：提升学生的语言运用能力，加深对语篇的理解。

2.教师引导语：“现在请大家以小组为单位，讨论一下屠呦呦的成就对人类的影响。讨论

结束后，每个小组选一名代表进行发言。”

3.学生预期活动：进行小组讨论，互相交流观点，然后派代表发言。教师对各小组的发

言进行点评和总结。

（五）总结环节（3分钟）

1.设计意图：梳理本节课的重点内容，帮助学生构建知识体系。

2.教师引导语：“这节课我们学习了与屠呦呦相关的词汇和语法知识，了解了她的伟大成

就。谁能来总结一下本节课的主要内容？”

3.学生预期活动：积极发言，总结本节课的重点内容。教师补充完善，强调学习科学家

精神的重要性。

（六）作业布置（2分钟）

1.设计意图：延伸课堂学习，巩固所学知识。

2.教师引导语：“今天的作业是写一篇短文，介绍一位你敬佩的科学家及其成就，注意运

用今天所学的词汇和语法结构。下节课我们进行分享。”

3.学生预期活动：记录作