校医室职责与日常管理流程标准.docxVIP

校医室职责与日常管理流程标准

校医室作为学校公共卫生服务体系的核心组成部分，肩负着保障师生身心健康、维护校园公共卫生安全、促进学生健康成长的重要使命。其工作的专业性、规范性与细致程度，直接关系到学校正常的教学秩序和师生的生活质量。本文旨在明确校医室的核心职责，并梳理日常管理的标准流程，以期为提升校园卫生服务水平提供参考。

一、校医室核心职责

校医室的职责范畴广泛，既涵盖基础的医疗服务，也包括公共卫生管理、健康教育等多重内容，是校园健康生态的守护者。

（一）健康保障与诊疗服务

这是校医室最基础也是最重要的职责。校医室应致力于为在校学生及教职工提供及时、便捷的常见病、多发病的初步诊断与基本治疗服务。这包括对轻微外伤的清创包扎、常见感冒发烧等症状的初步处理与用药指导。对于病情超出校医室诊疗能力范围的，需给出明确的转诊建议。同时，应建立合理的就诊制度，确保诊疗服务的有序进行。

（二）公共卫生管理与疾病防控

校医室是校园公共卫生的第一道防线。需密切关注季节性传染病、流行病的发生动态，配合相关部门做好预防宣传、疫苗接种组织（如流感疫苗、水痘疫苗等）、晨午检制度的监督与指导工作。定期对校园内食堂、饮用水、教室、宿舍等重点区域的卫生状况进行巡查与督导，协助学校改善环境卫生条件，消除健康隐患。一旦发现传染病病例或疑似病例，需按规定及时上报并采取相应的隔离、消毒等防控措施，防止疫情在校园内扩散。

（三）健康教育与促进

校医室应主动承担起校园健康教育的责任，通过多种形式，如健康讲座、宣传栏、主题班会、发放健康资料等，向师生普及生理卫生、心理健康、营养膳食、传染病预防、急救知识、禁毒防艾、控烟限酒等方面的科学知识，培养师生良好的卫生习惯和健康的生活方式，提升整体健康素养。

（四）急救处置与转诊协调

面对校园内可能发生的意外伤害事故或突发急重症，校医室人员需具备专业的急救知识和技能，能够迅速、有效地进行现场初步急救处理，如心肺复苏、止血包扎、骨折固定等。同时，要建立清晰、高效的转诊流程，与周边定点医疗机构保持良好沟通，确保危重患者能够及时、安全地转运至上级医院接受进一步救治，并做好转诊记录与后续跟进。

（五）健康档案管理与数据上报

校医室需建立并妥善管理学生和教职工的健康档案，包括体检结果、预防接种史、常见病史、过敏史等重要信息。这些档案应做到规范、完整、保密。同时，按照上级卫生和教育部门的要求，定期收集、整理、分析和上报各类卫生统计数据，为制定校园卫生政策提供依据。

二、校医室日常管理流程标准

规范的日常管理是校医室高效、安全运行的保障，涉及环境、药品、器械、人员等多个方面。

（一）开诊前准备

每日开诊前，值班人员应提前到达岗位，做好各项准备工作。检查诊疗环境是否整洁、通风良好；诊疗器械、消毒用品是否充足、完好，并摆放有序；药品储备是否充足，有无过期、变质药品，并进行整理；检查急救设备（如急救箱、氧气瓶、AED等）是否处于备用状态；准备好门诊登记本、处方笺等各类医疗文书。

（二）日常诊疗服务流程

1.接诊与咨询：热情接待就诊师生，耐心听取病情陈述，进行初步的病史询问和体格检查。

2.诊断与处理：根据症状和检查结果，做出初步诊断。对于轻微病症，给予合理用药指导或非药物治疗建议；对于需要转诊的情况，清晰告知原因并开具转诊单。

3.处方与发药：严格按照处方管理规定开具处方，做到书写规范、用药合理。发药时，需向患者详细说明药品用法、用量、注意事项及可能的不良反应。

4.诊疗记录：对每位就诊者的病情、诊断、处理意见、用药情况等进行详细、准确的记录，确保医疗文书的完整性和可追溯性。

（三）药品与医疗器械管理

药品管理应严格执行《药品管理法》及相关规定。建立药品入库验收制度，确保药品质量；药品存放需分类、分柜，标签清晰，避光、防潮、冷藏药品按要求储存；定期进行药品盘点，先进先出，及时清理过期、失效药品，并按规定程序处理；剧毒、麻醉药品等特殊药品需严格按照“双人双锁”制度管理。医疗器械应定期检查、维护和保养，确保其性能良好。一次性医疗器械使用后按医疗废物处理。

（四）消毒与环境卫生管理

严格执行消毒隔离制度，预防交叉感染。诊疗器械、物品按规定进行清洁、消毒或灭菌处理；诊疗台面、门把手等高频接触表面每日清洁消毒；地面每日清扫，遇污染时及时消毒；医疗废弃物需分类收集，标识清晰，交由有资质的单位集中处理，并有详细记录。保持候诊区、诊疗区、处置区等区域的清洁、整齐、通风。

（五）急救物品与设备管理

急救箱（包）应常备不懈，物品齐全，药品在有效期内，并指定专人负责，定期检查、补充和更新。AED、氧气瓶等急救设备应放置在易于取用的固定位置，定期检查其功能状态，确保随时可用。相关人员需熟练掌握各类急救设备的操作方法。

（六）健康教育活动组织

根据不同季节、不同年龄