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2025年教师职称考试（音乐）（小学）冲刺试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.小学音乐课堂中，教师引导学生用“lu”模唱旋律，其主要目的是

A.训练节奏感?B.培养固定音高?C.放松喉头获得头声?D.强化歌词记忆

答案：C

2.下列哪一条节奏型最适合表现“进行曲”风格

A.????????B.?.?????C.?????D.????

答案：A

3.在柯达伊教学法中，首调唱名“so”对应的柯达伊手势位置是

A.腰平?B.肩平?C.头顶?D.下巴

答案：B

4.一年级欣赏课《动物狂欢节——大象》选段，教师最恰当的教学切入点是

A.介绍圣-桑生平?B.用丝巾表现旋律线条?C.讲解低音大提琴构造?D.观看整部组曲视频

答案：B

5.下列哪首民歌属于“鲜花调”同宗体系

A.孟姜女?B.茉莉花?C.沂蒙山小调?D.龙船调

答案：B

6.小学合唱团排练时出现“高音虚、低音炸”现象，首选解决策略是

A.增加音量?B.改换曲目?C.统一母音位置做头声练习?D.分声部单独背谱

答案：C

7.音乐欣赏教学中“图形谱”主要发挥的功能是

A.记忆歌词?B.视觉化结构?C.训练节奏?D.介绍作曲家

答案：B

8.下列调式中，哪一个与“宫-角-徵-羽”结构相同

A.多利亚?B.弗里几亚?C.中国五声宫调式?D.和声小调

答案：C

9.课堂乐器“音砖”属于哪一类体鸣乐器

A.膜鸣?B.弦鸣?C.体鸣?D.气鸣

答案：C

10.小学音乐课程目标三个维度不包括

A.情感态度?B.过程方法?C.知识技能?D.教学设计

答案：D

11.教学《卖报歌》时，教师让学生边唱边做“走-走-停”动作，主要落实的核心素养是

A.艺术表现?B.文化理解?C.审美感知?D.创意实践

答案：A

12.下列哪项不属于奥尔夫“原本性音乐”特点

A.说白节奏?B.即兴创造?C.固定音型伴奏?D.严格对位

答案：D

13.在“节奏接龙”游戏中，教师拍?????，学生应接

A.?????B.?????C.?????D.????

答案：B

14.小学音乐教材中，将“doremi”与颜色对应呈现，依据的是

A.科尔文手势?B.色彩听觉联觉理论?C.达尔克罗兹体态?D.铃木才能教育

答案：B

15.下列作品最适合用“故事创编”策略进行欣赏教学的是

A.贝多芬《第五交响曲》?B.维瓦尔第《春》?C.穆索尔斯基《图画展览会》?D.巴赫《小步舞曲》

答案：C

16.音乐课中教师说“听，这段音乐像不像雨滴落在伞上？”这种提问属于

A.封闭式?B.回忆式?C.联想式?D.判断式

答案：C

17.小学低年级学生最容易掌握的节拍是

A.2/4?B.3/4?C.4/4?D.6/8

答案：A

18.下列哪条旋律进行最能体现“级进”特点

A.do-mi-so?B.do-re-mi?C.do-mi-re?D.do-so-mi

答案：B

19.音乐教学中使用“彩虹圈”道具，主要训练

A.音高?B.音色?C.节奏?D.和声

答案：C

20.教师让学生用“咔嚓”模拟剪刀声为歌曲伴奏，这种活动称为

A.声势伴奏?B.音砖伴奏?C.打击伴奏?D.律动伴奏

答案：A

21.小学音乐教室常用“五线谱地贴”高度一般为

A.10cm?B.20cm?C.30cm?D.40cm

答案：C

22.下列哪首作品具有“回旋曲式”结构

A.《小星星变奏曲》?B.《森林水车》?C.《土耳其进行曲》?D.《欢乐颂》

答案：C

23.音乐课结束前，教师让学生用“一句话”总结收获，这一环节属于

A.导入?B.新授?C.拓展?D.评价

答案：D

24.小学音乐学业质量水平划分依据的首要维度是

A.演唱音准?B.核心素养达成度?C.识谱速度?D.乐器演奏技巧

答案：B

25.下列哪项属于“表现”领域内容

A.听辨乐器音色?B.为童谣创编节奏?C.用动作表现乐句?D.讲述民歌背景

答案：C

26.在“节奏格子”活动中，教师出示“?????”对应走-跑-走，其理论支撑是

A.奥尔夫节奏语?B.达尔克罗兹节奏值?C.柯达伊节奏读法?D.铃木节奏训练

答案：A

27.小学音乐课堂“安