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2025年【新版】高校教师岗前培训考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据2024年修订的《中华人民共和国教师法》，高校教师在履行教育教学职责时，新增的法定权利是（）。

A.参与学校民主管理

B.获得进修培训机会

C.对学生进行教育惩戒

D.要求学校提供履职必要条件

答案：D（修订后新增“教师有权要求学校提供履行教育教学职责必需的工作条件和安全保障”条款）

2.某高校教师在《人工智能导论》课程中，结合算法伦理案例引导学生讨论技术创新的社会责任，这体现了课程思政的（）核心目标。

A.知识传授与价值引领相统一

B.专业教育与思政教育分轨实施

C.教师主导与学生主体绝对对立

D.理论教学优先于实践育人

答案：A（课程思政强调将价值引领融入专业教学，实现二者有机统一）

3.根据维果茨基“最近发展区”理论，高校教师设计教学任务时应重点关注（）。

A.学生现有发展水平与潜在发展水平的差距

B.学生个体间智力水平的绝对差异

C.教学内容的理论深度而非应用价值

D.教师讲授时长与学生自主学习时长的比例

答案：A（最近发展区指学生独立解决问题的实际水平与在成人指导下可能达到的水平之间的差异，是教学的最佳切入点）

4.高校教师职业道德考核中，“坚持言行雅正”的具体要求不包括（）。

A.遵守学术规范，杜绝学术不端

B.在课堂上随意评论社会敏感事件

C.尊重学生人格，平等对待每一位学生

D.网络空间发表言论时保持理性客观

答案：B（“言行雅正”要求教师在公共场合及网络空间谨言慎行，避免不当言论）

5.某高校推行“形成性评价+总结性评价”相结合的教学评价体系，其核心导向是（）。

A.强化考试分数对学生的甄别功能

B.关注学生学习过程与能力发展

C.简化评价流程以减轻教师负担

D.突出教师授课技巧而非教学效果

答案：B（形成性评价侧重过程性反馈，总结性评价关注结果，二者结合旨在全面反映学生发展）

6.《普通高等学校学生管理规定》（2023年修订）明确，学生对处分决定有异议的，可在收到处分决定书之日起（）个工作日内提出申诉。

A.5

B.10

C.15

D.20

答案：B（修订后将申诉期限由10日调整为10个工作日，更符合实际操作需求）

7.教育心理学研究表明，高校学生的学习动机中，“自我效能感”主要来源于（）。

A.家庭经济条件

B.过去成功或失败的经验

C.教师的权威地位

D.社会舆论压力

答案：B（班杜拉提出自我效能感的形成主要受个体成败经验、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒影响，其中自身成败经验是最直接来源）

8.高校教师在教学设计中运用“翻转课堂”模式，其关键环节是（）。

A.增加课堂讲授时间

B.学生课前自主学习视频等资源

C.取消课后作业

D.教师全程主导课堂讨论

答案：B（翻转课堂强调学生课前通过数字化资源完成知识学习，课堂时间用于深度讨论和问题解决）

9.根据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，下列行为中不属于学术不端的是（）。

A.论文中引用他人观点未标明出处

B.实验数据记录不完整但未篡改

C.同一成果在不同期刊重复发表

D.捏造同行评议意见

答案：B（学术不端指伪造、篡改、剽窃等行为，数据记录不完整属于科研不端但非学术不端）

10.高校教师开展混合式教学时，线上平台与线下课堂的关系应是（）。

A.线上完全替代线下

B.线下为主，线上为辅

C.二者独立运行，无交叉

D.优势互补，形成有机整体

答案：D（混合式教学强调线上资源与线下互动结合，发挥各自优势提升教学效果）

11.新时代高校教师“立德树人”根本任务的实现路径中，最基础的是（）。

A.参加师德培训讲座

B.在教学中融入价值引导

C.发表高水平科研论文

D.参与学生社团活动

答案：B（教师的首要职责是课堂教学，通过教学主渠道渗透德育是落实立德树人的基础）

12.某教师在《中国近现代史纲要》课上，结合本地红色遗址组织现场教学，这体现了教学原则中的（）。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.因材施教

D.启发性

答案：A（将理论知识与具体历史场景结合，属于理论联系实际原则）

13.高校教师专业发展的“双师型”能力要求是指（）。

A.教学能力与科研能力

B.学术能力与实践能力

C.管理能力与沟通能力

D.创