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2025中小学教师招聘公共基础知识与教育基础知识试卷

考试时间：120分钟满分：100分

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.教育的本质属性是（）

A.培养人的社会活动B.传递文化的活动C.促进个体发展的活动D.阶级性的活动

2.某教师针对不同年龄段学生设计不同的教学目标与方法，体现了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

3.皮亚杰认为，7-11岁学生处于认知发展的（）阶段

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

4.教师在教学中引导学生主动思考，遵循了（）教学原则

A.直观性B.启发性C.因材施教D.循序渐进

5.《中华人民共和国义务教育法》规定的入学年龄是年满（）

A.5周岁B.6周岁C.7周岁D.8周岁

6.班杜拉的社会学习理论强调（）对学习的影响

A.强化B.观察C.认知结构D.自我实现

7.班主任的核心工作是（）

A.了解学生B.组织培养班集体C.教学工作D.德育工作

8.学习中运用思维导图梳理知识，属于（）学习策略

A.复述B.精细加工C.组织D.元认知

9.“教育必须为社会主义现代化建设服务”出自（）

A.《教师法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》

10.学生出现考试焦虑，可采用（）进行干预

A.系统脱敏法B.惩罚法C.榜样示范法D.实践锻炼法

11.影响人身心发展的决定因素是（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

12.斯金纳提出的“正强化”是指（）

A.撤销厌恶刺激B.给予愉快刺激C.撤销愉快刺激D.给予厌恶刺激

13.德育中“循循善诱，以理服人”体现了（）原则

A.导向性B.疏导C.知行统一D.因材施教

14.教学过程的核心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

15.教师的核心权利是（）

A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.获取报酬权

16.建构主义认为知识具有（）特点

A.客观性B.绝对性C.动态性D.权威性

17.埃里克森认为，6-12岁学生的发展任务是（）

A.信任对不信任B.自主对羞怯C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱

18.禁止体罚学生的规定出自（）

A.《未成年人保护法》B.《教师法》C.《教育法》D.《义务教育法》

19.用榜样人物影响学生品德，属于（）德育方法

A.说服教育法B.情感陶冶法C.榜样示范法D.品德评价法

20.新课程改革的核心理念是（）

A.提升教师素养B.以学生发展为本C.完善课程体系D.提高教学质量

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性

2.下列属于行为主义学习理论的代表人物有（）

A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳

3.教学原则包括（）

A.科学性与思想性相统一B.直观性C.启发性D.互补性

4.教师职业道德规范包括（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习

5.教育功能按作用性质可分为（）

A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.负向功能

6.学习动机的理论包括（）

A.马斯洛需要层次理论B.归因理论C.强化理论D.认知发展理论

7.班级管理模式有（）

A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理

8.教育法律法规的核心文件包括（）

A.《教育法》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》

9.心理健康教育的常见内容有（）

A.考试焦虑干预B.人际交往指导C.情绪管理D.学习策略指导

10.影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向D.教师指导

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.教育的相对独立性意味着教育不受社会制约。（）

2.个体身心发展的不平衡性要求教育要循序渐进。（）

3.奥苏贝尔提出了有意义接受学