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感恩父母拥抱亲情教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学高年级学生设计，旨在通过“感恩父母拥抱亲情”这一主题，引导学生认识家庭的重要性，培养感恩父母的情感，增强家庭凝聚力。教学内容紧密围绕教学大纲和课程标准，旨在提高学生的情感态度与价值观，促进其全面发展。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密，如与《家庭》单元中的家庭关系、家庭角色等内容相呼应，为后续的道德教育奠定基础。核心概念包括家庭、亲情、感恩等，技能方面则注重培养学生的情感表达能力和人际交往能力。

二、学情分析

小学高年级学生已具备一定的家庭观念，对亲情有一定的认识，但感恩意识尚需加强。学生在生活中积累了丰富的家庭经验，但可能存在对父母关爱理解不足、表达方式单一等问题。在认知特点上，学生正处于情感发展的关键时期，对亲情、感恩等情感需求强烈。兴趣倾向方面，学生对家庭生活、亲情故事等题材较为关注。可能存在的学习困难包括：1.对父母关爱理解不足，难以表达感恩之情；2.在人际交往中，缺乏表达感激的方式；3.对家庭关系、亲情内涵的认识不够深入。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.让学生认识到家庭的重要性，培养感恩父母的情感；

2.提高学生的情感表达能力和人际交往能力；

3.增强家庭凝聚力，促进家庭和谐。

针对学情分析，本课将采取以下教学策略：

1.创设情境，激发学生情感共鸣；

2.引导学生分享家庭故事，增强感恩意识；

3.开展角色扮演，锻炼学生的表达能力和人际交往能力；

4.结合生活实际，引导学生将感恩之情付诸行动。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确列举父母对子女的关爱方式。

解释：理解亲情的概念及其在家庭中的作用。

描述：描述感恩父母的具体表现和重要性。

2.能力的目标

设计：通过角色扮演活动，设计一个表达对父母感恩的场景。

表达：能够用文字或口头形式表达对父母的感激之情。

分析：分析亲情故事中的情感表达，提炼出感恩的核心要素。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在活动中体验亲情的温暖，培养对父母的感恩之心。

认同：认同家庭的重要性和亲情的珍贵。

践行：将感恩父母的情感转化为实际行动，如帮助父母做家务等。

4.科学思维的目标

比较：比较不同家庭中亲情表达的方式，分析其异同。

归纳：归纳出感恩父母的行为规律，形成自己的观点。

批判：批判性地思考如何更好地表达对父母的感激。

5.科学评价的目标

评估：评价自己在表达感恩之情时的表现，找出改进之处。

反思：反思自己对家庭和亲情的认识，提出个人成长计划。

展示：展示自己的感恩作品，如手工作品、感恩信等，并接受同伴和教师的评价。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解亲情的概念及其在家庭中的重要性，难点在于引导学生将抽象的感恩情感转化为具体的行动和表达方式，这需要结合学生的生活经验，通过情感体验和实践活动来突破。

四、教学准备

教学准备：精心准备多媒体课件，包括亲情图片、视频和故事案例；准备亲情主题的卡片和手工艺品作为教具；设计互动任务单和评价表，以促进学生的参与和反思。确保学生课前预习相关内容，收集家庭故事资料。安排教室环境，设置小组讨论区，确保教学环境舒适且有利于学生互动。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以温馨的家庭照片或视频引入，营造亲情氛围。

2.提问：“你们知道什么是亲情吗？你们和家人之间有哪些难忘的故事？”

3.引导学生分享自己的家庭故事，激发情感共鸣。

学生活动：

1.观看家庭照片或视频，感受家庭的温暖。

2.积极参与讨论，分享自己的家庭故事。

3.认真倾听他人的分享，体会亲情的力量。

新授（30分钟）

任务一：亲情概念的理解（10分钟）

教师活动：

1.解释亲情的概念，引导学生理解亲情是家庭成员之间基于血缘、婚姻、收养等关系形成的深厚感情。

2.通过案例分析，如父母对孩子的关爱、孩子对父母的孝顺等，帮助学生具体理解亲情的表现形式。

3.提问：“亲情有哪些特点？为什么亲情对家庭如此重要？”

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，理解亲情的概念。

2.思考亲情的特点和重要性。

3.积极回答问题，分享自己的看法。

任务二：亲情故事分享（10分钟）

教师活动：

1.分发亲情故事卡片，要求学生阅读并分享自己认为最感人的亲情故事。

2.引导学生分析故事中的亲情元素，如父母的爱、孩子的孝顺等。

3.提问：“从这些故事中，你感受到了什么？这些故事对你有什么启发？”

学生活动：

1.阅读亲情故事卡片，选择自己认为最感人的故事。

2.分享故事，并分析故事中的亲情元素。

3.积极参与讨论，分享自己的感受和启发。

任务三：亲情表达的方式（10分钟）

教师