2026年高考作文素材积累之杨振宁：5名言警句+6维度事迹+7适用话题+3主体段+2人物评论.docxVIP

人物简介

杨振宁（1922-2025），安徽合肥人，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、高等研究院名誉院长。他是20世纪最伟大的物理学家之一，深耕粒子物理、场论、统计物理等多个领域，以“杨-米尔斯规范场论”“弱相互作用宇称不守恒”等突破性成就奠定现代物理学基石。毕生心系家国，是中美学术交流的开拓者，为中国科教事业的改革与发展倾注心血，用百年人生诠释了“科研报国”与“治学求真”的真谛。

二、5名言警句

1.“宁拙毋巧，宁朴毋华。”——这是杨振宁的治学态度，亦是他的人生准则，彰显了脚踏实地、摒弃浮华的精神追求。

2.“文章千古事，得失寸心知。”——杨振宁钟爱的杜甫诗句，被他视为人生写照，刻于清华赠予他的90岁生日礼物上，体现对学术与人生的敬畏之心。

3.“我最大的贡献是，帮助改变了中国人觉得自己不如人的心理。”——谈及1957年获诺贝尔物理学奖的意义，凸显其对民族自信的深远影响。

4.“如果一个人专门做大题目的话，成功的可能性很小、得精神病的可能性很大。做了很多的小题目以后，积累的经验常常可以解决一些本来不能解决的问题。”——分享治学心得，强调脚踏实地的研究方法。

5.“对称性决定了守恒定律。”——凝练其物理研究的核心洞见，成为现代物理学的重要思想结晶。

三、3核心事迹

1.学术巅峰：颠覆认知的物理巨匠

突破性理论奠基现代物理：1956年与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，次年获诺贝尔物理学奖，成为最早获诺奖的中国人，打破了物理学界“宇称守恒”的传统认知；与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”，被公认为与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论比肩的基础物理理论，奠定粒子物理标准模型的基石，后续多个诺贝尔物理学奖均基于此理论展开。

跨领域开拓新方向：发现一维量子多体问题的“杨-巴克斯特方程”，开辟统计物理和量子群等研究新领域，在凝聚态物理、场论等多个领域取得13项重要贡献，获美国国家科学奖章、费萨尔国王国际科学奖等众多顶级荣誉。

2.家国担当：连接中外的科教桥梁

破冰中美学术交流：1971年首次回新中国访问，掀起华裔学者访华热潮，被誉为“架设中美学术交流桥梁第一人”；随后向中央提议恢复和加强基础科学研究，推动中国科研与世界接轨。

资助培养科技中坚：募集资金设立“对华教育交流委员会”，资助近百名中国学者赴美进修，这些学者后来成为中国科技发展的核心力量；倡导成立中科大少年班、设立“吴健雄物理奖”“陈省身数学奖”等，助力青少年科技人才培养。

深耕国内科教事业：1999年起全职任教清华，创建清华大学高等研究院，力邀林家翘、姚期智等世界级科学家加盟，将其打造成国际一流学术殿堂；82岁时仍为清华大一新生讲授《普通物理》，以自身示范推动高校教学重视基础学科。

3.治学智慧：兼容并蓄的求知典范

贯通中西的学习方法：在西南联大接受“演绎法”训练，打下扎实的物理根基；留学芝加哥大学后，习得“归纳法”精髓，从现象中提炼规律，融合两种方法形成独特的科研思维，自称“幸运地得到了两种教育哲学的最大好处”。

正视短板的清醒认知：早年尝试实验物理研究，因动手能力不足闹出“哪里炸得乒乓响，那里准有杨在场”的笑话，果断转向理论物理，最终找到最适合自己的研究方向，体现对自我的清晰认知与灵活调整。

终身求知的执着坚守：12岁立志拿诺奖，16岁高二考入西南联大（全国两万考生名列第二），物理满分、微积分99分成为校园传奇；百岁高龄仍坚持思考物理问题，撰写学术点评，保持对科学的热忱。

四、6维度人生

维度一人生成长------

素材适用主题：

1志不立，天下无可成之事

2持之以恒锲而不舍

13岁，他对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖。”

16岁，他以同等学力考入西南联大。

35岁，他成为诺贝尔物理学奖获得者，享誉全球。

1922年10月1日，杨振宁出生于安徽合肥。

1929年，父亲杨武之被聘为清华大学数学系教授，杨振宁便随父母北上，搬进了清华园。在清华园里，杨振宁小有名气，他从小学习成绩优异，尤其是在数学方面展示出了超强的能力。

13岁时，杨振宁在学校图书馆看到一本名为《神秘的宇宙》的书，他被书中所讲的奇妙的宇宙和最新的研究成果所吸引，回家竟对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”父亲听到后也没放在心上，只当作少不知事的儿子年少轻狂的妄语罢了。

1942年，在中国近代著名物理学家王竹溪的指导下，杨振宁开始统计力学的研究，统计力学成为杨振宁另一个主要研究领域。

1944年，杨振宁以88.28的优秀成绩取得清华大学物理系硕士学位。此时，杨振宁也顺利被清华大学录取为第六届留美公费生。这一年，杨振宁22岁。

1945年8月28日，他远赴美国求学，走向更加广阔的天地。在芝加哥大学，杨振宁一开始想做实验，因为他觉得实验技能对他将来回国后更有用