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(成长类)期中专项训练(七年级备考)
1.(24-25七年级上·四川南充·期中)阅读下面的文字,按要求完成写作。
《秋天的怀念》中,母亲最后的话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”,儿女永远是住在母亲心上的那个人;《散步》中,“我”决定委屈儿子听从母亲走大路,因为“我陪伴母亲的时日已短”,母亲永远是住在儿女心上的那个人。同学们,住在你心上的那个人是谁呢?
请以“住在我心上的那个人”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:(1)选材真实,抒发真情实感;(2)运用细节描写刻画人物,突出人物特征;(3)不得抄袭、套作;(4)不要扩写材料;(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名等。
例文:
住在我心上的那个人
窗外的雨,淅淅沥沥,敲打着窗棂,也敲打在我的心上。恍惚间,我又想起了住在我心上的那个人——我的爷爷。
小时候,我是爷爷的“小尾巴”。爷爷的手很巧,会用竹篾编各种各样的玩意儿。春天,他会编个小巧的竹蜻蜓,轻轻一搓,竹蜻蜓就“嗡嗡”地飞向天空,我追着、笑着,爷爷坐在竹椅上,眯着眼,看着我,嘴角漾着温柔的笑意。夏天,他会编个竹篮子,带着我去池塘边摘莲蓬。他蹚着没过小腿的水,小心翼翼地为我摘下饱满的莲蓬,然后用粗糙的手指剥开,把嫩白的莲子塞进我嘴里,那清甜的滋味,至今还留在我的味蕾记忆里。
爷爷的故事也很多。夜晚,我躺在爷爷怀里,听他讲那过去的事情。他讲自己年轻时如何在田地里劳作,讲村里的奇闻趣事,讲天上的星星为啥会眨眼。爷爷的声音低沉而温暖,像夏夜的风,轻轻拂过我的心田。我常常听着听着,就伴着爷爷的故事进入了梦乡,梦里还能感受到爷爷怀里的温度。
后来,我渐渐长大,去了镇上的初中,回家的次数少了。但每次回家,爷爷总会提前站在村口等我。远远地看见我,他浑浊的眼睛里会瞬间亮起光,快步迎上来,接过我的书包,一边走一边问:“在学校吃得好不好?学习累不累?”
初二那年冬天,我得了重感冒,躺在床上昏昏沉沉。爷爷知道后,不顾天冷路滑,执意从老家赶来。他一进我房间,就用那双布满老茧的手摸了摸我的额头,焦急地说:“怎么烧得这么厉害!”接着,他又忙前忙后,给我倒热水,找药。夜里,我迷迷糊糊中感觉到,爷爷坐在我床边,不时地帮我掖好被角,那轻微的动静,却让我无比安心。
如今,爷爷已经离开我两年了,但他一直住在我的心上。想起他编竹蜻蜓时专注的神情,想起他给我剥莲子时的温柔,想起他在村口等我时的期盼,我的心里就涌起一股暖流,又夹杂着一丝酸涩。
窗外的雨还在下,爷爷,您在那边,还好吗?您永远是住在我心上的那个人,从未离开。
【写作指导】本题考查全命题作文。
审题立意:题目“住在我心上的那个人”,核心在于“住在心上”,意味着这个人在自己的内心深处占据重要位置,对自己有着深刻的影响,可能是情感上的眷恋、精神上的指引等。结合材料中《秋天的怀念》里母亲对儿女的牵挂,《散步》中儿女对母亲的关怀,可知写作应围绕人与人之间深厚的情感展开,比如亲情、友情等。立意方面,要通过讲述与“住在心上的那个人”的故事,表达对他的感激、怀念、敬爱等真挚情感,展现他对自己成长、生活等方面的重要意义,传递出温暖、美好的情感力量。
选材构思:选材方向可以从亲情角度入手,比如写自己的奶奶。回忆奶奶在自己童年时的陪伴,像奶奶总在傍晚时分,搬着小凳子坐在院子里,等自己放学。她会提前准备好洗干净的水果,那双手布满皱纹,却总是轻柔地把水果递到自己手里。夏天的夜晚,奶奶会拿着蒲扇,为自己扇风驱蚊,扇动的风带着蒲草的清香,奶奶嘴里还会哼着老旧的歌谣,那声音轻轻的,却能让自己安心入睡。这些日常的细节,都能体现奶奶在自己心中的重要性。也可以从友情角度选材,写自己的挚友。比如在自己遇到困难、情绪低落时,挚友默默陪伴的场景。记得有一次自己考试失利,躲在操场的角落偷偷哭泣,挚友找到自己,没有过多的安慰话语,只是静静地坐在旁边,然后从书包里拿出一块巧克力塞给我,说:“吃点甜的,心情会好起来。”还有平时一起学习、互相鼓励的片段,这些都能展现出挚友在自己心中的分量。另外,也可写对自己有特殊影响的老师,老师在学习上的悉心指导、在生活上的关怀鼓励,比如老师利用课余时间为自己讲解难题,耐心地分析每一个知识点,那专注的神情、温和的语气,都深深印在自己的心里,让自己对学习充满信心,老师也便成了住在心上的人。无论是选取亲情、友情还是师生情的素材,都要注重细节描写,通过具体的场景、动作、语言等,刻画出人物的特征,让“住在心上”的情感自然流露。
2.(24-25七年级上·广西南宁·期中)阅读下面的材料,根据要求写作。
少年征途中,常听见“跟着我”的指令,随着年龄的增长,我们内心也萌生起“自己走”的想法。请以“这一次,让我自己来”为题,写一篇记叙文。
?
“跟我回家,不要出去!”
“跟我走,就是这条路!”
“你跟着我,不会错的!
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