小学数学新苏教版三年级上册曹冲称象的故事第1课时 我们也来称“大象”教学课件（2025秋）.pptxVIP

曹冲称象的故事

我们也来称“大象”

u苏教·三年级数学上册

情境导入

还记得《曹冲称象》的故事吗？和同学说一说。

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探索新知

用一袋大米或一袋沙子代表一头大象，你能仿照“曹冲称

象”的方法，通过实验称出“大象”的体重吗？

实验提示：

（1）做这个实验需要哪些材料和工具？

（2）怎样开展实验？怎样得到“大象”的体重？

准备一些称“大象”准备一个较大的盆表示

的石块（或砖块），“小河”，一个较小的

一台能称出这些石盆盛放“大象”，先把

块质量的秤。“大象”放进小盆……

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根据刚才的视频，我们来填实验报告。

实验目的：称出“大象”有多重。

实验材料：装有大半盆水的大盆（河）、盒子（船）、

苹果（大象）、小石头、记号笔、电子秤

实验步骤：1.将盒子放入大盆的水中，使其漂浮。

2.将苹果放入盒子中，尽可能使盒子保持水平。

3.待盒子稳定后，在盒子外侧水面的位置用记号笔画一条线。

4.取出苹果，向盒子内慢慢加入小石头，使水面到画线的位

置后停止。

5.用电子秤分别称出小石头的质量和和苹果的质量。

实验结果：称得的小石头的质量和等于苹果的质量。

小组讨论：

（1）为什么石块质量的和等于“大象”的质量？

（2）在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求

出“大象”质量的？

（3）称出的结果准确吗？要使得到的结果更准确

，需要注意什么？

（1）为什么石块质量的和等于“大象”的质量？

大象的质量=石块的总重

=

=

大象的重量水面到刻度线时

不可称量。船的载重量

石块的总重可以这种解决问题的方法叫

分块累计。做“转换观察对象法”，

简称“转化法”。

（2）在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求出

“大象”质量的？

将每次称出的石块质量相加，

和就是“大象”的质量。

（3）称出的结果准确吗保持小盆的平

？要使得到的结果更准确衡，可以使结

，需要注意什么？果更准确。

在古代为什么很难称出大象的体重？要想知道大象的体重，

现在可以怎样做？没有合适的秤。

可以用合适大象的体重很重，要

的秤来称。用“吨”作单位。

这里涉及到“秤”和“质量的单位”

问题，我们下节课来探究。

汽车衡，俗称为地磅，是一种大宗货物计量的主要称重设备。

课堂小结

通过本节课的学习，

你有哪些收获？

课后作业

1.你知道哪些秤？它们分别适合称哪些物体的质量？

分别使用什么质量单位？课后开展调查，记录结果。

2.见“状元成才路”系列丛书对应课时作业。