〖数学〗平行线的性质课件　2025-2026学年北师大版（2024）八年级数学上册.pptxVIP

3平行线的证明

7.3.2平行线的性质;

回顾思考

1.掌握平行线的性质定理，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补.

2.了解性质定理和判定定理的联系，初步感受互逆的思维过程.

3.进一步理解证明的步骤、格式和方法，发展演绎推理能力.;

复习回顾

根据右图，填空：A

①如果∠1=∠C,

那么AB//CD.(同位角相等，两直线平行)

②如果∠1=∠B,

那么EC//BD.(内错角相等，两直线平行)

③如果∠2+∠B=180°,

那么EC//BD.(同旁内角互补，两直线平行);

新课导入

问题：平行线的判定方法有哪些?;

知识点一平行线的性质定理1

证明：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.

问题1:你能作出相关的图形吗?Ey1

A-MB

C-2D

N

F;

两条平行直线被第三条直线所

截，同位角相等.

已知：如图，直线AB//CD,

∠1和∠2是直线AB,CD被直线EF截出的同位角.

求证：∠1=∠2.;

证明：假设∠1≠∠2,那么我们可以过M点作直线GH,使∠EMH=∠2,

B如图所示.

H根据“同位角相等，两直线平行”,

D可知GH//CD.;

又因为AB//CD,这样经过点M存在

两条直线AB和GH都与直线CD平行.

这与基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”相矛盾.这说明∠1≠∠2的假设不成立，所以∠1=∠2.;

①文字简述：两直线平行，同位角相等.

②符号语言：

如图，AB//CD(已知),

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).F;

知识点二平行线的性质定理2

已知：如图，直线l?//L2,∠1和∠2是直线l?,l2被直线I截出的内错角.

求证：∠1=∠2.

证明：∵l?//l?(已知),

1

∴∠1=∠3(两直线平行，同位角相等).

l?2

又∵∠2=∠3(对顶角相等),3

∴∠1=∠2(等量代换).;

l

①文字简述：两直线平行，内错角相等.l?

②符号语言：工

如图，l?//l?(已知),l?2

∴∠1=∠2(两直线平行，内错角相等).;

①文字简述：两直线平行，同旁内角互补。

②符号语言：

如图，l?//l?(已知),后自行证明

∴∠1+∠2=180°

(两直线平行，同旁内角互补).;

知识点四平行线的性质定理4

例已知：如图，b//a,c//a,∠1,∠2,∠3

c被直线d截出的同位角.

求证：b//c.

证明：∵b//a(已知),a

∴∠2=∠1(两直线平行，同位角相等)·b

∵c//a(已知),

∴∠3=∠1(两直线平行，同位角相等).c∴∠2=∠3(等量代换).

∴b//c(同位角相等，两直线平行).;

a

符号语言：

b

如图，b//a,c//a(已知),

∴b//cC;

①弄清题设和结论；

②根据题意画出相应的图形；

③根据题设和结论写出已知、求证；

④分析证明思路，写出证明过程.;

结论

判定

两直线平行

性质

条件

判定

线的位置关系

性质;

(1)回顾前面的证明过程，你认为完成一个命题的证明，需要哪些主要环节?

(2)对于证明思路的分析，你积累了哪些经验?;

随堂练习

1.如图，CD//AB,点O在AB上，OE平分∠BOD,

OF⊥OE,∠D=110°,则∠AOF的度数是(D)

A.20°B.25°C.30°D.35°

CD

E

F

A0B;

2.如图，如果∠1=∠3,∠2=60°,那么,∠4的

度数为(C);

3.如图，AB/ICD,∠ABD的平分线与∠BDC

的平分线交于点