Unit 6 Happy birthday Part A　Lets talk Count and say表格式教案（含反思）(内嵌音频+视频).docVIP

2025年完美版

Unit6Happybirthday!

PartALet’stalkCountandsay

教学导航

一、教学目标

1.能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。

2.能够听懂、会说“Howmany...?”并能在实际情境中运用。

3.能够听、说one、two、three、four、five五个数字单词。

二、教学重点、难点

1.听懂、会说“Howmany...?”。

2.听、说one、two、three、four、five五个数字单词。

三、教学准备

1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

2.教师准备好数字的卡片。

教学过程

Step1:ReviewLeadin(复习导入)

1.旧知复习

教师播放歌曲《Let’shaveapicnictoday》，学生一边唱歌一边拍手，用歌曲激趣，活跃课堂气氛，创造英语学习环境，使学生轻松愉悦地进入英语学习中。

2.新课导入

教师用课件呈现一支铅笔的图片，提问学生。

T:What’sthis?Ss:Itisapencil.

教师继续呈现两支铅笔的图片，提问学生。

T:Doyouknowhowmanypencils?

学生对“Howmany...?”比较陌生，教师将“Howmany...?”介绍给同学们，询问物品数量可以用“Howmany...?”导入新课。

Step2:PresentationPractice(新课呈现当堂操练)

Let’stalk

1.呈现对话

（1）教师在课件中呈现两支铅笔的图片，提问学生。

T:Howmanypencils?Let’scount.One,two.Showmeyourfingers.

教师伸出手指，学生也伸出手指，一起跟着教师说“One,two.”。

学生跟着教师快速读三遍“One,two.”。

（2）教师在课件中呈现三把尺子的图片，提问学生。

T:Howmanyrulers?Ss:Three.

教师强调howmany提问物品的数量，后面加可数名词的复数形式。

（3）教师在课件中呈现四本书，随机提问一名学生。

T:Howmanybooks?S1:Four.

（4）教师在课件中呈现五只熊的图片，让学生两两之间互相用“Howmany...?”进行问答。

S1:Howmanybears?S2:Five.

（5）教师指着五只熊问“Whichonedoyouwant?”，问问学生想要哪一只。

教师提示学生回答，想要哪一个（只）时可以说“Thisone,please.”。

2.听一听，读一读

教师利用课件，播放Let’stalk部分的录音，学生跟读。

3.角色扮演

（1）教师将准备好的售货员的头饰戴上，随机点两名学生走上讲台，一人戴Sam’smother的头饰，另一人戴Sam的头饰。三人表演Let’stalk部分的对话。

（2）学生三人一组，练习Let’stalk部分的对话。

教师邀请两组同学走上讲台，戴着头饰对Let’stalk部分进行角色扮演。

Countandsay

4.数一数，说一说

教师用课件展示Countandsay部分的图片，学生认真观察图片，针对图片内容进行问答。

S1:Howmanybooks?S2:Three.Howmanymonkeys?

S1:Three....