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2025年广东省教师招聘考试（心理健康教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中小学心理健康教育指导纲要》，教育的核心目标应侧重于（）

A.消除心理问题

B.提高学业成绩

C.促进心理发展

D.预防与发展相结合

A.预防心理疾病

B.培养抗压能力

C.拓展认知边界

D.建立支持系统

【参考答案】D

【解析】心理健康教育的核心是预防与发展，选项D涵盖主动干预和潜能激发，符合《纲要》要求。其他选项如A（侧重问题解决）、B（单一能力培养）、C（片面发展）均未全面体现教育目标。

2、教师运用认知行为疗法处理学生考试焦虑时，应首先（）

A.帮助制定学习计划

B.识别错误认知模式

C.进行放松训练

D.增加考试机会

A.认知重构

B.行为强化

C.情绪调节

D.环境优化

【参考答案】A

【解析】认知行为疗法（CBT）强调认知-行为双向干预，第一步需通过认知问卷定位错误信念（如考不好人生就完蛋），再结合行为实验验证。选项B是后续步骤，A为治疗基础。

3、根据维果茨基最近发展区理论，教师设计教学时应（）

A.完全超越学生现有水平

B.固定使用统一进度

C.提供适度挑战任务

D.仅关注知识记忆

A.激发潜能

B.分层教学

C.同伴互助

D.标准化考核

【参考答案】C

【解析】最近发展区理论主张在现有水平基础上增加可实现的挑战（如将简单计算升级为应用题），选项C符合跳一跳够得着原则。A（过度挑战）易导致挫败，B（分层需配套策略）。

4、学生因父母离异出现情绪低落，教师应优先采取（）

A.立即联系心理医生

B.帮助建立情绪日记

C.强制参加集体活动

D.禁止向他人倾诉

A.家庭沟通

B.专业转介

C.伴支持

D.自我调节

【参考答案】B

【解析】危机干预遵循评估-稳定-干预流程，优先评估风险（如自伤倾向），若需专业帮助应转介心理咨询师（选项B）。A（家庭沟通需家长配合）、C（可能加剧孤独感）。

5、多元智能理论中人际智能的表现是（）

A.擅长乐器演奏

B.善于理解他人情感

C.快速解数学题

D.精于机械操作

A.逻辑数学智能

B.人际智能

C.自然探索智能

D.肌体动觉智能

【参考答案】B

【解析】加德纳提出八种智能，人际智能指感知他人动机、情感的能力（如调解矛盾），选项B正确。A（音乐智能）、C（科学观察）、D（空间智能）均属其他类型。

6、开展心理健康课程时，教师避免（）

A.使用案例分析

B.引入角色扮演

C.强制学生分享

D.设计小组讨论

A.游戏活动

B.案例教学

C.自由表达

D.个体咨询

【参考答案】C

【解析】强制分享（如当众倾诉）易引发抵触，违背尊重隐私原则。其他选项符合教学规范：A（通过游戏学习）、B（案例具象化知识）、D（培养合作）。

7、针对网络成瘾学生，家校合作应重点（）

A.禁止使用电子设备

B.制定家庭使用规则

C.替换成运动活动

D.增加学习任务量

A.专业干预

B.家庭契约

C.同伴监督

D.设备管控

【参考答案】B

【】家庭契约（如规定使用时长）能增强学生自主性，避免强制管控（A/D）或无效替代（C）。研究显示，规则协商可提升依从性达40%（中国青少年研究中心，2022

8、心理健康教育评价应关注（）

A.标准化考试分数

B.个体进步幅度

C.校园排名

D.家长满意度

A.行为改变

B.满意度调查

C.知识掌握

D.自我效能感

【参考答案】B

【解析】WHO健康定义包含主观幸福感，教育评价需关注个体成长性而非标准化分数。选项D（家长满意度）可能掩盖真实问题，C（知识掌握）仅是部分指标。

9、学习动机理论中自我决定理论（）

A.外在奖励驱动

B.内在兴趣培养

C.竞争压力刺激

D.教师权威要求

A.预期结果导向

B.自主性满足

C.社会

D.强化作用

【参考答案】B

【解析】该理论认为内在动机（自主、胜任、归属）比外在奖励更持久，选项B正确。A（如考试奖励）可能削弱兴趣，C（如排名竞争）易导致焦虑，D（教师权威）违背自主原则。

10、某小学教师发现学生小张长期情绪低落、回避集体活动，初步判断其存在心理健康问题，应优先采取的干预措施是（）

A.提高学业成绩要求

B.联系家长进行批评教育

C.转介专业心理咨询机构

D.自行制定行为矫正计划

【参考答案】C

【解析】根据《中小学心理健康教育指导纲要》，发现学生存在心理健康问题时，教师应遵循专业原则，优