高一英语ModuleNoDrugs教案外研版必修（2025—2026学年）.docxVIP

高一英语ModuleNoDrugs教案外研版必修（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对高一英语ModuleNoDrugs，属于外研版必修教材，面向2025—2026学年度的高一年级学生。根据教学大纲和课程标准，本模块旨在培养学生的英语听说读写综合能力，提高学生对毒品危害的认识，增强社会责任感。在本单元中，学生将通过学习毒品相关的词汇、语法和表达方式，了解毒品的危害，同时学会如何拒绝毒品和帮助他人远离毒品。本课内容与单元其他部分紧密相连，如PersonalInformation模块中的健康生活，以及整个课程体系中的价值观教育。

学情分析：

高一学生对英语学习有一定的基础，但毒品知识储备有限。他们可能对毒品的危害认识不足，生活经验相对缺乏。在技能水平方面，学生的英语听说读写能力参差不齐。认知特点上，他们正处于青春期，好奇心强，容易受到不良信息的影响。兴趣倾向上，部分学生对毒品相关话题可能持好奇心或偏见。学习困难可能包括对毒品概念理解不深，以及对如何拒绝毒品的具体方法掌握不足。

教学目标与策略：

基于以上分析，本节课的教学目标包括：1.学生能够理解毒品的基本概念和危害；2.学生能够运用所学词汇和语法进行相关话题的交流；3.学生能够认识到毒品对个人和社会的负面影响，增强自我保护意识。针对学情，教师将采用情景教学、讨论法、角色扮演等多种教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，达成教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出毒品的基本概念和种类。

2.列举毒品对人体健康和社会的危害。

3.解释毒品依赖的原因和预防措施。

能力的目标：

1.设计一个关于毒品危害的宣传活动方案。

2.评价同学设计的宣传方案，提出改进意见。

3.运用英语进行关于毒品危害的讨论和表达。

情感态度与价值观的目标：

1.认识到毒品对个人和社会的危害，增强自我保护意识。

2.树立正确的价值观，拒绝毒品，珍爱生命。

3.培养社会责任感，积极参与毒品预防活动。

科学思维的目标：

1.分析毒品问题的原因和解决方法。

2.批判性思考关于毒品问题的不同观点。

3.逻辑推理如何有效地进行毒品预防教育。

科学评价的目标：

1.评价自己在学习过程中的表现，总结经验。

2.评价同学的学习成果，提供建设性反馈。

3.评价所学知识在现实生活中的应用效果。

三、教学重难点

教学重点：理解毒品的基本概念和种类，掌握毒品对个人和社会的危害，并能运用英语进行相关话题的讨论和表达。

教学难点：学生对毒品危害的认识不足，难以理解毒品的长期影响和预防措施，需通过情境创设和互动讨论帮助学生深入理解。

四、教学准备

教师准备包括：制作包含毒品知识讲解、危害展示的多媒体课件，准备相关图表和视频资料，设计互动讨论问题，以及制作评价表。学生准备包括：预习ModuleNoDrugs单元内容，收集毒品相关的新闻或案例资料，并准备好画笔、笔记本等学习用具。同时，布置教室，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰。

五、教学过程

导入

（5分钟）

1.活动设计：播放一段关于毒品危害的公益广告视频，引发学生对毒品问题的关注。

2.教师引导：询问学生观看视频后的感受，引出毒品问题的重要性。

3.学生活动：学生分享自己的感受和想法。

新授

任务一：认识毒品

（10分钟）

1.活动设计：展示毒品种类的图片和文字说明，让学生初步了解毒品的种类和危害。

2.教师引导：提问：“大家知道哪些毒品？它们有什么危害？”

3.学生活动：学生回答问题，教师总结并板书毒品种类和危害。

任务二：毒品对健康的危害

（15分钟）

1.活动设计：通过小组讨论，让学生探讨毒品对健康的危害。

2.教师引导：提问：“毒品对身体健康有哪些危害？”

3.学生活动：学生分组讨论，分享讨论结果，教师总结并板书毒品对健康的危害。

任务三：毒品对社会的危害

（10分钟）

1.活动设计：展示毒品对社会造成的危害案例，让学生了解毒品对社会的影响。

2.教师引导：提问：“毒品对社会有哪些危害？”

3.学生活动：学生回答问题，教师总结并板书毒品对社会的危害。

任务四：拒绝毒品，从我做起

（10分钟）

1.活动设计：引导学生思考如何拒绝毒品，分享拒绝毒品的方法。

2.教师引导：提问：“我们如何拒绝毒品？”

3.学生活动：学生分组讨论，分享讨论结果，教师总结并板书拒绝毒品的方法。

任务五：毒品预防知识竞赛

（5分钟）

1.活动设计：组织毒品预防知识竞赛，巩固学生对毒品知识的掌握。

2.教师引导：提问：“谁能回答以下关于毒品的问题？”

3.学生活动：学生积极参与竞赛，巩固所学知识。

巩固

（5分钟）

1.活动设计：让学生用所学知识回答以