小学二年级下学期数学教学计划范本.docxVIP

小学二年级下学期数学教学计划范本

一、指导思想

本学期，我将继续坚持以《义务教育数学课程标准》为指导，立足二年级学生的认知特点和数学学习的实际情况，以培养学生的数学核心素养为目标，注重激发学生学习数学的兴趣，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学、运用数学。教学过程中，将突出数学与生活的联系，鼓励学生自主探索与合作交流，培养学生良好的数学学习习惯和初步的逻辑思维能力，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

经过一年半的数学学习，大部分学生已经具备了一定的数学意识和习惯，能够比较积极地参与数学课堂活动。他们对数字的认识、100以内加减法等基础知识掌握较为扎实，部分学生还表现出对数学问题的好奇心和探究欲望。然而，二年级学生在抽象思维能力、注意力集中程度以及解决问题的策略多样性方面仍存在不足。同时，学生个体差异开始显现，部分学生在理解概念、运用算理以及完成稍复杂任务时可能会遇到困难。因此，本学期教学将更加注重因材施教，关注学生学习过程，努力让每个学生都能在原有基础上获得进步。

三、学期教学总目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，理解除法的含义，初步掌握除法算式的读写及各部分名称，能正确运用乘法口诀求商，解决与平均分相关的简单实际问题。

2.认识计数单位“百”和“千”，了解万以内数的组成，能正确读写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计。

3.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克，能进行简单的单位换算和实际物品的称量。

4.初步认识轴对称图形，感知平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

5.能结合具体情境，运用加减乘除四则运算解决两步计算的实际问题，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

6.认识复式统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探索乘除法计算方法、万以内数的认识等过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、概括和推理能力。

3.鼓励学生积极参与数学活动，通过动手操作、合作交流等方式，体验数学学习的乐趣，积累数学活动经验。

4.引导学生初步学会运用所学知识解决日常生活中的简单问题，体验数学的价值。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中，感受数学的趣味性和挑战性，激发学习数学的兴趣和积极性。

2.培养学生认真倾听、积极思考、乐于表达、合作互助的学习习惯。

3.在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养克服困难的勇气和信心。

4.感受数学在日常生活中的应用，培养用数学眼光观察生活的意识。

四、主要教学内容及重难点

（一）主要教学内容

1.除法的初步认识：包括平均分、除法的意义、用乘法口诀求商、解决与除法相关的实际问题。

2.万以内数的认识：包括千以内数的认识与读写、万以内数的认识与读写、数的大小比较、近似数。

3.克和千克：认识质量单位克和千克，掌握简单的单位换算，能进行简单的称量。

4.混合运算：掌握不带括号和带括号的两步混合运算的顺序，并能正确计算，解决相关实际问题。

5.图形的运动（一）：认识轴对称图形，感知平移和旋转现象。

6.有余数的除法：理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，并能解决简单实际问题。

7.万以内数的加减法（一）：掌握两位数加减两位数、几百几十加减几百几十的计算方法，并能解决实际问题。

8.统计：认识复式统计表，进行简单的数据收集与整理。

（二）教学重点

1.除法的意义及用乘法口诀求商。

2.万以内数的认识、读写及大小比较。

3.克和千克的认识及简单应用。

4.两步混合运算的顺序及解决实际问题。

（三）教学难点

1.理解除法的意义，特别是“平均分”的含义。

2.万以内数的读写，尤其是中间或末尾有0的数的读写。

3.建立1克和1千克的质量观念。

4.运用所学知识解决两步计算的实际问题，特别是理解数量之间的关系。

5.感知平移、旋转现象，培养空间观念。

五、教学措施与方法

1.创设生动有趣的学习情境：结合教材内容和学生生活实际，创设多样化的学习情境，如故事、游戏、竞赛、操作等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.加强直观教学和动手操作：充分利用教具、学具、多媒体课件等资源，让学生通过看一看、摸一摸、摆一摆、数一数、算一算等活动，丰富感性认识，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。

3.注重算理教学，培养计算能力：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要引导学生理解算理，鼓励算法多样化，并通过适量的练习达到熟练准确的程度。

4.引导自主探