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2025年大学《数据计算及应用》专业题库——数据计算及应用专业实践能力评价体系研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述“数据计算及应用”专业实践能力评价体系设计的核心原则，并说明其中每个原则的意义。

二、

某大学数据科学专业希望评价学生在大数据处理项目中的实践能力。请分析该项目可能涉及的关键实践能力要素，并针对其中一项能力要素（如“大规模数据存储与管理能力”或“分布式计算框架应用能力”），设计一套包含3-5个具体评价指标的评价指标体系。

三、

比较项目作品评价法和量化测试法在评价“数据计算及应用”专业实践能力方面的优缺点。结合实际，讨论在评价同一项能力时，如何将这两种方法进行结合或互补使用。

四、

假设你正在设计一个用于评价学生“算法设计与实现能力”的在线评价系统。请阐述该系统的设计思路，包括至少三个关键功能模块（如能力表现记录模块、评价标准库模块、结果分析反馈模块）的主要内容和作用。

五、

在实施一项针对“数据可视化实践能力”的评价时，你发现评价结果存在主观性较强、区分度不够明显的问题。请分析可能的原因，并提出至少三种具体的改进措施。

六、

论述在“数据计算及应用”专业实践能力评价体系中，如何体现对学生学习过程和持续改进的引导作用。请结合评价方法或评价工具的选择提出你的见解。

试卷答案

一、

核心原则及其意义：

1.目标导向原则：评价体系的设计应紧密围绕“数据计算及应用”专业的培养目标和毕业要求，确保评价内容能准确反映学生应具备的实践能力。意义：保证评价的针对性和有效性，使评价结果能有效服务于人才培养。

2.全面性原则：评价体系应覆盖该专业实践能力的多个关键维度，如数据处理、算法设计、系统开发、工具应用、数据分析等，避免评价的片面性。意义：提供对学生在实践中综合表现的全面了解。

3.可操作性原则：评价指标应具体、明确、可测量，评价方法应简便、可行，便于在实际评价中操作执行。意义：保证评价的可行性和效率，确保评价能够落地实施。

4.信度和效度原则：评价体系应能稳定、可靠地测量出所期望评价的能力（信度），并且测量结果确实能够反映所要评价的实践能力（效度）。意义：保证评价结果的准确性和公正性。

5.发展性原则：评价体系应能促进学生实践能力的提升，评价结果应能提供有效的反馈，并具备一定的动态调整机制以适应技术发展和教学变化。意义：使评价成为学生学习和发展的助推器，而非仅仅是评判。

二、

关键实践能力要素分析（示例）：

可能涉及的关键实践能力要素包括：大规模数据采集与预处理能力、分布式存储与管理能力、并行计算框架应用能力、数据分析与挖掘能力、数据可视化能力、数据计算系统部署与运维能力、工具与环境使用能力等。

评价指标体系设计（以“大规模数据存储与管理能力”为例）：

1.指标1：能否根据数据特性和应用需求，选择合适的分布式文件系统（如HDFS）或NoSQL数据库（如HBase,Cassandra）进行数据存储方案设计。

*评价要点：对不同存储系统的理解、适用场景判断、设计合理性。

2.指标2：能否设计并实现数据的分区（Partitioning）、分片（Sharding）或索引（Indexing）策略，以优化数据存储效率和访问性能。

*评价要点：对存储优化原理的掌握、策略设计的科学性。

3.指标3：能否管理和维护大规模数据存储系统，处理常见的存储问题（如数据冗余、数据备份、数据恢复）。

*评价要点：对系统运维的理解、问题排查与解决能力。

4.指标4：能否在特定平台（如Hadoop生态）上配置和部署数据存储服务，并进行基本的性能监控。

*评价要点：工具使用能力、系统部署与基础运维能力。

三、

优缺点比较与结合方式：

*项目作品评价法：

*优点：能全面、真实地反映学生在完整项目中的综合实践能力、问题解决能力和创新能力，成果直观可见。

*缺点：评价主观性较强，耗时耗力，难以标准化，区分度可能受项目难度和评价者经验影响。

*量化测试法：

*优点：评价客观、标准、高效，易于大规模实施和区分学生，能较好地评价特定知识点或基础技能的掌握程度。

*缺点：难以全面反映学生的综合能力、创新能力和解决复杂实际问题的能力，可能过于侧重理论或基础操作。

*结合或互补使用方式：

1.结合评价维度：在项目作品评价中，使用量化指标（如代码行数、效率提升百分比、数据处理量）辅助主观评价，增加客观性；在量化测试中，可包含少量开放性问题或案例分析题，考察基本原理的应用。

2.结合评价